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2025年春季小学语文教研组工作述职报告

季节摇落繁华，时光错落有致。回首即将过去的一学期，语文教研组全体教师秉持着对教育事业的热爱与执着，以提升学生语文素养为核心目标，扎实开展各项教研工作，积极探索教学方法与策略的创新。携手前行的路上，有孜孜不倦的拼搏，有并肩奋斗的温暖，有满载收获的兴奋。如今，站在学期的终点，总结过往，启迪未来。现对本学期的工作总结如下：

一、凝心聚力明方向

新学期伊始，语文组全体教师认真学习学校教研计划，明确“五认真”要求，统一教学理念，明确工作方向。教师们立足课堂实际，结合教学任务，做到心中有目标，教学有依据，为教学活动的顺利推进奠定了坚实基础。

在常规工作中，大家团结协作，积极参与集体备课，围绕教材解读、教学设计、作业布置等方面深入交流，提升了整体教学效率。组内营造出良好的互助氛围，既保证了教学质量，也增强了团队凝聚力。

教研过程中，我们注重问题导向，强化反思意识。通过集体听课评课、课后研讨等方式，教师们及时调整教学思路，改进教学方法，有效促进了教学水平的提升，也为本学期的教研工作注入了持续动力。

二、扎根课堂勇创新

“众智之所为，则无不成也。”语文组坚持集体备课，针对教材特点，深入研究，各抒己见，从整体的教学设计到具体的教学环节、作业设计、教学方法等细节展开研讨，为本学期各项工作有序开展、扎实推进打下基础。

精益求精学习新理念，践行新课堂。课堂是教学的主阵地，学生是学习的真主人。让每一节课都教之有道，学之有方，我们语文组积极开设校内教研课，大家相互交流学习，共同探讨研究，在身边的课例研讨中共进行远。

为了深入推进省级课题《综合育人视角下跨学科课程的开发与实施研究》的研究，让跨学科学习理念落地生根，深度推进课堂教学改革，我们语文组在坚守本学科主体地位的同时，积极跨越学科边界，展开跨学科教研探索。阮航老师执教的《文具的家》教研课，以“语文+道法+科学”的三维融合开启课堂新境，为跨学科教学做出了一次大胆的尝试，也为我校跨学教学提供了鲜活的案例。

颇受好评本学期，语文教研工作聚焦“发现汉字，强化语用，突显实践”主题有序开展。从方案策划、活动实施，到总结与成果展示，形成了完整的工作闭环。每次活动结束后，都会整理成新闻稿和微信推送，在校园内营造了浓厚的教研氛围。同时我校积极承办集团及区级教研活动，我校陈倩老师执教的《雷雨》、刘安然老师执教的《火烧云》，均在区级语文教研活动中作为公开课展示，并受到广泛好评。

三、缤纷活动提素养??

本学期，围绕着学生核心素养的培养，语文组开展了一系列的实践活动，让学生学以致用，指导学生在生活中运用语文。丰多彩的活动，提高了同学们学习的积极性，激发了同学们语文学习的兴趣。六年级整本书阅读竞赛最是书香能致远，腹有诗书气自华。为深化书香校园建设，提高学生核心素养，语文组于第八周开展了整本书阅读竞赛活动。此次活动以书为媒，串联经典著作与学生成长，为同学们搭建了一场充满智慧与趣味的阅读盛宴。

五年级诗词大会在这场巅峰对决中，诗词成为了选手们手中最锋利的武器，他们凭借着深厚的文化底蕴和卓越的应变能力，在字里行间纵横捭阖，尽显英雄本色。每一句诗词的吟诵，都是对传统文化的深情告白；每一次思维的碰撞，都是对诗词魅力的深度挖掘。

三、四年级跳蚤市场“跳蚤市场”活动现场，孩子们推销物品的吆喝声、讨价还价声不绝于耳，小小的跳蚤市场俨然成了生动且颇具创意的社会实践场所。当同学们淘到自己喜欢的物品时，那个笑容真是灿烂至极；“摊主”们总是在炫耀自己又赚了一笔，自豪感和满足感溢于言表。一个个摊位，一件件物品，给孩子们带来了一段快乐的美好时光。

全校经典诵读比赛在读书节来临之际，语文组还组织了以“经典润心灵，书香溢校园”为主题的朗诵竞赛活动。同学们与书为伴、与书为友，开启了一段美好的阅读之旅。此次朗诵竞赛，各个班节目百花齐放，充分展现了珠江小学师生们深厚的文化底蕴与卓越的朗诵风采。本次活动让书香在校园中恒久弥漫，激励着师生们在阅读之路上不断前行，汲取知识力量，书写精彩篇章。

一、二年级“字”说“字”画亲子活动本次活动以“身体造型+文字解读+艺术创作”为核心形式，融合想象力、创造力与团队协作训练，让孩子们在趣味互动中亲近汉字，弘扬中华优秀传统文化。此次活动以“汉字”为媒，让孩子们在玩中学、学中悟，不仅激发了对汉字的热爱，更让中华优秀传统文化在幼小的心田种下了种子。未来，珠江小学将继续开展多元文化活动，让经典浸润童年，让文明传承有续。

四、反思改进展未来

回顾过往，我校语文教研组活动形式较为单一，长期依赖校内“教研课”，限制了教师们的积极性与创造性。为打破这一局面，下学期我们将从以下两方面创新教研模式，推动语文教学高质量发展。

1.中坚教师示范引领当前语文教研课多由青年教师执教，他们虽充满活力但经验尚浅。为