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2024年山东省济南市市中区十六里河镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小李是专门从事地区发展的社会工作者,在组织社区居民讨论社区噪音污染问题时,居民老张提到自己8岁的儿子经常无故吼叫,砸家里的东西,有时还背着家长吸烟。老张为此特来向小李求助,小李应该为老张提供()。
A.心理治疗
B.转介服务
C.行为治疗
D.外展服务
【答案】:B
【解析】本题考查社会工作者在面对特定情况时应采取的服务措施。解题关键在于明确社会工作者的职责范围以及各种服务类型的适用场景。小李作为专门从事地区发展的社会工作者,其工作重点在于推动地区整体发展,在专业能力上可能并不具备为老张儿子提供深入心理治疗或行为治疗的专业技能。心理治疗主要由专业的心理咨询师或心理医生开展,需要系统的专业知识和丰富的临床经验;行为治疗也需专业行为分析师等进行干预。外展服务通常是主动到社区外寻找潜在服务对象并提供服务,不符合本题情景。而转介服务是指当社会工作者发现服务对象的问题超出自身能力或服务范围时,将其转介给其他合适的专业机构或人员。在本题中,老张儿子的问题较为复杂,小李应将老张转介给有儿童心理或行为治疗专长的专业人士或机构,故答案选B。
2、在小组工作的结束阶段,一些小组成员开始迟到、早退甚至缺席小组活动,这反映了小组及小组成员在该阶段的()特点。
A.互动中的抗拒与防卫心理
B.矛盾的心理与行为
C.离别情绪
D.小组关系结构的弱化
【答案】:D
【解析】本题主要考查小组工作结束阶段的特点。破题点在于分析题干中小组成员迟到、早退甚至缺席小组活动这一现象所反映的本质特点。选项A,互动中的抗拒与防卫心理,通常表现为在互动过程中对他人观点的抵触、不配合等,题干中成员的迟到、早退和缺席行为并非主要体现这种抗拒与防卫,更多的是与小组关系相关,所以A选项不符合。选项B,矛盾的心理与行为一般是指小组成员内心存在矛盾情感并通过行为表现出来,比如既想离开又不舍得等,但题干描述并没有明显体现出这种矛盾心理,故B选项不正确。选项C,离别情绪主要侧重于成员对小组结束的不舍等情感方面,题干中成员的这种迟到、早退和缺席行为主要不是离别情绪的典型体现,所以C选项也不合适。选项D,在小组工作结束阶段,由于小组即将解散,小组关系结构会逐渐弱化。小组成员开始迟到、早退甚至缺席小组活动,正是这种小组关系结构弱化的一种表现,说明成员对小组活动的参与度和重视程度降低,与题干现象相符。综上,正确答案是D。
3、关于社会服务机构的筹资管理,下列说法错误的是()。
A.社会服务机构在募款的时候必须能了解捐款人的动机和行为
B.募款时应该用感性打动民众,不应该运用策略满足捐款人的需要
C.一些企业为了合理避税而捐款
D.企业行为的捐赠能为其赢得在当地的良好声誉
【答案】:B
【解析】本题主要考查对社会服务机构筹资管理相关知识的理解。下面对各选项进行分析:A选项,社会服务机构在募款时了解捐款人的动机和行为是非常必要的。只有清楚捐款人的动机和行为模式,机构才能更有针对性地开展募款活动,提高募款效率和成功率,该选项说法正确。B选项,募款时既需要用感性打动民众,激发他们的同情心和社会责任感,但同时也应该运用策略满足捐款人的需要。比如了解捐款人在获得精神满足、实现自我价值等方面的需求,并通过合适的方式给予回应,这样才能更好地促进捐款行为,所以该选项说法错误。C选项,在现实情况中,一些企业为了合理避税而进行捐款是客观存在的现象。企业可以通过合法的捐赠行为,在一定程度上减少应纳税所得额,达到合理避税的目的,该选项说法正确。D选项,企业进行捐赠能展现其社会责任感,有助于为企业赢得在当地的良好声誉。良好的声誉可以提升企业的形象和社会认可度,对企业的长期发展具有积极意义,该选项说法正确。综上,答案选B。
4、增强权能社会工作反对传统社会工作扮演()的角色。
A.教育者
B.施恩者
C.服务者
D.倡导者
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对增强权能社会工作相关概念的理解,重点在于明确其与传统社会工作角色的区别。增强权能社会工作强调服务对象自身能力的提升和赋权,旨在帮助服务对象挖掘自身潜能,掌握解决问题的能力,以实现自身发展。传统社会工作中存在一种扮演施恩者的角色模式,这种模式往往是自上而下给予服务对象帮助,容易使服务对象处于被动接受的地位,不利于其发挥自身主观能动性。而增强权能社会工作反对这种施恩者角色,它更注重激发服务对象的内在力量,让服务对象在平等、自主的氛围中解决问题。教育者角色可帮助服务对象获取知识技能,服务者角色为服务对象提供必要服务,倡导者角色为服务对象争取权益,这几个角色在增强权能社会工作中并非被反对的。所以答案是B。
5、根据我国的劳动就业政策法规,在延长劳动者工作时间方面
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