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2024年广东省揭阳市普宁市下架山镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列不属于社会工作督导重要意义的是()。
A.有助于工作顺利完成,促进机构正常运作
B.有助于保障服务对象权益,提升服务质量
C.有助于被督导者的经验积累
D.有助于促进社会工作者的成长
【答案】:C
【解析】本题主要考查对社会工作督导重要意义的理解。社会工作督导在社会工作领域具有多方面的重要意义。选项A,社会工作督导有助于工作顺利完成并促进机构正常运作。督导可以对工作流程进行合理规划和指导,协调各方资源,使得各项工作有序开展,保障机构的常规运转。选项B,督导能够保障服务对象权益并提升服务质量。督导凭借专业知识和经验,对服务过程进行监督和指导,确保服务符合专业标准和服务对象需求。选项D,督导还有助于促进社会工作者的成长。通过督导,社会工作者可以获得专业建议、反馈和支持,不断提升自身能力和素质。而选项C,被督导者的经验积累只是其个人在工作实践中逐步形成的,并非社会工作督导的重要意义所侧重的内容。社会工作督导更着重于工作整体推进、服务质量保障以及工作者能力提升等宏观和专业层面,故本题不属于社会工作督导重要意义的是C选项。
2、如果职工面临职业或生活困扰,企业社会工作者应及时给予支持和鼓励,帮助他们分析面临的问题和困境,确认问题原因,协助他们发掘自身的潜力和资源,促使其更有效地解决问题,从无助和无能的状态中解脱出来,从而增强其生产适应性和生活适应性。时,企业社会工作者扮演()角色。
A.促进者
B.联结者
C.调解者
D.协调者
【答案】:A
【解析】该题正确答案为A。在题目所描述的情境中,企业社会工作者在职工面临职业或生活困扰时,给予支持与鼓励,帮助分析问题、确认原因,协助发掘自身潜力和资源,促使职工有效解决问题,增强生产与生活适应性。这体现了促进者角色的特点,即推动服务对象自身能力的发挥,促进其解决问题。联结者主要是连接资源,使服务对象与所需资源建立联系;调解者侧重于对冲突双方进行调解;协调者则是协调各方面关系。而本题中企业社会工作者核心是促进职工自己解决问题,并非单纯的资源联结、冲突调解或关系协调,所以应选促进者角色。
3、求助者小孙在与社会工作者李玲咨询时,透露自己特别喜欢摸别人的屁股。李玲听,旨告诉小孙这是不好的行为,争取尽早改掉这种习惯。社会工作者李玲的做法违背了社会工作价值观的()原则。
A.接纳
B.保密
C.尊重与包容
D.自我决定
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对社会工作价值观原则的理解和应用。在社会工作中,接纳是指社会工作者要从内心接纳服务对象,将他们看作是有价值、有尊严、独特且值得尊重的个体,不能因服务对象的行为、习惯等而表现出排斥或批评。本题中,求助者小孙向社会工作者李玲透露自己特别喜欢摸别人屁股这一情况,李玲直接告知小孙这是不好的行为并要求其尽早改掉习惯。这种做法没有体现出对小孙及其特殊癖好的接纳,而是带有明显的评判和不接纳态度,违背了接纳原则。而保密原则强调对服务对象信息的保密;尊重与包容侧重于尊重服务对象的个性和差异;自我决定原则是指让服务对象有权利自主决定相关事务。本题中李玲的做法未涉及违背这几个原则。所以答案选A。
4、某市最近将一批打工子弟学校并入公立学校。针对这种情况,该市教育主管部门决定在相关公立学校配备专职社会工作者,并要求他们为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。
A.治疗型
B.变迁型
C.倡导型
D.社区—学校型
【答案】:D
【解析】本题主要考查学校社会工作不同类型的区分。解题的关键在于理解每种类型学校社会工作的特点,并将其与题干中描述的社会工作者的服务内容和背景相结合进行判断。治疗型学校社会工作主要聚焦于为有问题的学生提供心理辅导、行为矫正等治疗性服务,帮助他们解决个人问题。题干中并未体现出针对有特殊问题的学生进行治疗的内容,所以A选项不符合。变迁型学校社会工作重点在于帮助学生适应社会变迁带来的挑战,如社会文化、教育政策等方面的变化。虽然该市将打工子弟学校并入公立学校属于一种变迁,但题干强调的服务并非围绕帮助学生适应这种变迁本身,而是在学校层面开展与社区相关的服务,故B选项不准确。倡导型学校社会工作侧重于倡导有利于学生发展的政策、资源等,题干中未涉及倡导相关的内容,因此C选项也不正确。社区—学校型学校社会工作把学校与社区联系起来,调动社区资源为学校服务,促进学生更好地融入学校和社区。在本题中,该市教育主管部门在公立学校配备专职社会工作者,为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支持,这是将学校与学生家庭、社区等外部环境相结合,利用专业的社会工作力量来帮助学生适应新的学习环境,符合社区—学校型学校社会工作的特点,所以正确答
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