安徽宿州埇桥区区级综合行政执法大队选调事业单位工作人员笔试备考题库及答案详解1套.docxVIP

安徽宿州埇桥区区级综合行政执法大队选调事业单位工作人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、同侪，指与自己在年龄、地位、兴趣等方面相近的平辈。同侪压力，指的是同侪取得的成就所带给自己的心理压力。根据上述定义，以下事例中属于同侪压力的是（）。

A.小明在考试时看到前面的一位同学夹带小抄，想报告给老师又担心被这个同学报复，只好装作没看见

B.张远有几个大学同学跟他在同一家医院工作，他们都晋升了副高职称，可自己还是主治医师，很是焦急

C.息影多年的影视明星吴某，看到影视圈里新秀云集，不免慨叹当年自己叱咤影坛的日子已一去不复返

D.王力二十年前移民他国，现在看到国内经济形势一片大好，当年的不少熟人都已飞黄腾达，羡慕不已

【答案】：B

【解析】“同侪压力”的定义要点是：①同侪，年龄、地位、兴趣等方面相近，平辈；②同侪取得成就；③带给自己心理压力。同学夹带小抄的行为，不符合定义要点②，不当选。有一个叫张远的人，他的大学同学符合定义要点①，看到他们晋升副高职称，符合定义要点②，自己很焦急，符合定义要点③，当选。息影多年的吴某和影视圈新秀在年龄、地位上不相同，不符合定义要点①，不当选。有一个叫王力的人，他的熟人不确定是否与王力是“平辈”，而且王力羡慕不已，没有体现是否带给自己心理压力，不符合定义要点，不当选。

2、下列财产中不得抵押的是（）。

A.股票

B.个人享有的房屋产权

C.企业所有的汽车

D.公立幼儿园的教学楼

【答案】：D

【解析】根据《中华人民共和国民法典》相关规定，学校、幼儿园、医疗机构等为公益目的成立的非营利法人的教育设施、医疗卫生设施和其他公益设施不得抵押。公立幼儿园属于为公益目的成立的非营利法人，其教学楼作为教育设施，不得用于抵押。而股票，在符合相关规定和程序的情况下，可以进行权利质押相关操作；个人享有的房屋产权，只要产权清晰且不存在禁止抵押的情形，通常可以用于抵押；企业所有的汽车，企业作为所有权人，在满足法律和相关规定时，也能够将其用于抵押。所以不得抵押的财产是公立幼儿园的教学楼。

3、经济法律关系的参加者，既有经济组织等专门进行经济活动的主体，也有国家经济机关等从事经济管理、经济监督等经济组织活动的主体，因而在经济法律关系中存在经济权利和义务关系，也存在权力和经济义务关系。由此可见，并不是所有的社会主体、法律主体都能成为经济法主体，只有拥有权利（权力）和义务的经济组织、国家经济机关等，才能成为经济法主体。这段文字意在说明经济法主体是（）。

A.国家经济机关

B.所有的社会主体

C.经济法律关系的参加者

D.经济权利（权力）和义务的主体

【答案】：D

【解析】并不是所有的社会主体、法律主体都能成为经济法主体，只有拥有权利（权力）和义务的经济、国家经济机关等，才能成为经济法主体，这表明经济主体具有前提条件，即“拥有权利（权力）和义务”。经济法律关系的参加者的概念不等同于经济法主体，经济法主体是可能参加或实际参加经济法律关系的法律主体。

4、地图中C处代表的朝代应为（）。

A.北宋

B.南宋

C.唐朝

D.隋朝

【答案】：B

【解析】本题给定地图，要求判断地图中C处代表的朝代。要解答该题，需结合各朝代的历史特征和在地图上的典型表现来分析。唐朝是中国历史上一个辉煌的大一统朝代，在其鼎盛时期疆域辽阔，但在时间顺序上相对较早，且与地图所呈现的特征可能不匹配，故不能代表地图中C处的朝代。隋朝虽然结束了南北朝分裂局面实现统一，但国祚较短，很快被唐朝取代，其在地图上的表现与题目中地图C处特征不相符，可排除。北宋时期，虽然实现了中原地区的相对统一，但同时北方有辽等少数民族政权并存，其疆域范围与地图中C处特征不对应。南宋是在北宋灭亡后，由宋徽宗第九子赵构在江南地区建立的政权。南宋时期，北方被金朝等政权控制，其疆域大致在淮河以南，与地图中C处的位置和范围特征相契合，所以地图中C处代表的朝代应为南宋。

5、没有理论指导的实践是盲目的实践，不与实践相结合的理论是空洞的理论。（）决定了理论与实践必须相结合。

A.必然和自由的统一

B.绝对和相对的统一

C.认识世界和改造世界的统一

D.真理尺度和价值尺度的统一

【答案】：C

【解析】认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。认识世界是为了改造世界，而要有效地改造世界，又必须正确地认识世界。理论是对世界的认识成果，实践则是改造世界的活动。理论源于实践，又服务于实践，只有将理论与实践相结合，才能更好地认识世界和改造世界。如果没有理论指导，实践就会缺乏方向和目标，是盲目的实践；而不与实践相结合的理论，就无法得到检验和发展，是空洞的理论。因此，认识世界和改造世界的统一决定了理论与实践必须相结合。必然和自由的统一主要涉及人类对