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2024年广东省湛江市雷州市企水镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、个案记录的呈现有一定的逻辑要求,通常包括依次展开的五个基本方面,其中逻辑顺序是()。
A.个案的基本情况一个案的背景和经历一个案面临的主要问题一个案的能力和资源一个案的诊断
B.个案的基本情况一个案面临的主要问题一个案的背景和经历一个案的能力和资源一个案的诊断
C.个案的背景和经历一个案面临的主要问题一个案的基本情况一个案的能力和资源一个案的诊断
D.个案的背景和经历一个案的基本情况一个案面临的主要问题一个案的能力和资源一个案的诊断
【答案】:B
【解析】本题考查个案记录呈现的逻辑顺序。在进行个案记录呈现时,有着严格且合理的逻辑顺序,这有助于全面、清晰且有条理地展示个案相关信息。首先,应先介绍个案的基本情况,这就如同搭建房屋的基石,是让他人初步了解个案的基础信息,比如姓名、年龄、性别等基本要素。接着需要了解个案的背景和经历,这能使我们对个案的成长环境、过往经历等有更深入的认识,为理解个案面临的问题提供背景支撑。然后聚焦个案面临的主要问题,这是核心所在,明确问题才能有针对性地进行后续分析和处理。之后要评估个案的能力和资源,了解个案自身具备的能力以及可利用的外部资源,这对解决问题至关重要。最后进行个案的诊断,综合前面各方面信息形成专业的判断和结论。所以正确的逻辑顺序是个案的基本情况—个案的背景和经历—个案面临的主要问题—个案的能力和资源—个案的诊断,答案选A。
2、“抗逆力论”指出了学校社会工作的操作方法,包括6个步骤、两大部分,其中1~3步属于危机缓冲系统,重在帮助学生面对危机与压力时学会缓冲,做出调整;4~6步属于抗逆力建构系统,重在促进学生建构抗逆力,提升心理能量,下列属于抗逆力建构系统的是()。
A.促进亲社会联结
B.建立清楚一致的界限
C.教授生活技能
D.建立和表达高期望
E.提供机会,促进参与
【答案】:D
【解析】本题考查对抗逆力建构系统内容的理解。“抗逆力论”将学校社会工作操作方法分为危机缓冲系统(1-3步)和抗逆力建构系统(4-6步)两大部分,关键在于明确各选项所属的系统类别。选项A“促进亲社会联结”,它主要是帮助学生在面对危机和压力时进行缓冲和调整,属于危机缓冲系统的内容,故A项不符合要求。选项B“建立清楚一致的界限”,其目的也是让学生在面对外界情况时能更好地应对和缓冲,是危机缓冲系统的操作内容,B项排除。选项C“教授生活技能”,是为了让学生在遇到危机时有一定的应对能力,起到缓冲作用,属于危机缓冲系统,C项也不正确。选项D“建立和表达高期望”,有助于促进学生建构抗逆力,能够提升学生的心理能量,属于抗逆力建构系统的内容,所以D项当选。选项E“提供机会,促进参与”,主要是让学生在参与过程中学会应对危机,属于危机缓冲系统的操作方法,E项不符合题意。综上,答案选D。
3、与服务对象初次接触后,社会工作者小李来到其居住的社区,向居委会了解其家庭和生活状况,并拟定了一份初次面谈提纲。小李的做法属于()。
A.接案准备
B.接案面谈
C.面谈安排
D.问题界定
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对社会工作接案流程不同环节的理解与区分。接案是社会工作助人过程的首要环节。小李在与服务对象初次接触之后,前往其居住社区,向居委会了解家庭和生活状况,这一系列行为是在为正式开展接案工作做铺垫。拟定初次面谈提纲也是接案准备工作的重要内容。接案准备阶段需要收集服务对象的相关信息,包括其家庭、生活等情况,以便在面谈时更全面深入地了解问题,更好地为服务对象提供服务。而接案面谈强调的是与服务对象面对面交流的过程;面谈安排侧重于组织和规划面谈的时间、地点等事宜;问题界定则是在获取信息后对问题的性质和范围进行确定。综合来看,小李的做法属于接案准备,所以答案选A。
4、关于社会工作评估,下列说法正确的是()。
A.运用科学的研究方法和技术,系统地评价社会工作的介入结果,总结整个介入过程,考查社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程
B.评估主要由社会工作者和机构完成,不需要服务对象的参与
C.评估的目的在于提高机构的经济效益
D.分为中期评估和后期评估
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社会工作评估相关概念的理解。下面对各选项逐一分析:A选项:社会工作评估是运用科学研究方法和技术,系统地对社会工作介入结果进行评价,全面总结介入过程,考查介入是否有效、是否达成预期目的和目标。这准确概括了社会工作评估的内涵,是对其过程和目的的合理阐释,所以该选项正确。B选项:服务对象是社会工作服务的直接接受者,他们的体验和反馈是评估中不可或缺的部分。在评估过程中,需要服务对象参与进来,提供关于服务效果、自身感受等方面的信息,以便全面准确地了解
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