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2024年江苏省徐州市鼓楼区环城街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者要调动社区内外的各种资源，帮助实现资源链接，将其有效地投入到地区发展中来，解决社区存在的问题。上述描述是指社会工作者扮演的（）角色。
A.使能者
B.中介者
C.教育者
D.协调者
【答案】：B
【解析】本题主要考查对社会工作者不同角色的理解与区分。解题关键在于准确把握题干中描述的社会工作者行为特征，并将其与各个选项所代表的角色特点进行对比分析。首先来看选项A，使能者角色强调的是激发服务对象的能力和潜能，促使其自身发生改变和发展，而题干中主要强调的是资源的调动和链接，并非激发服务对象自身能力，所以A选项不符合。选项B，中介者角色的核心职责就是调动社区内外各种资源，实现资源之间的有效链接，并将这些资源投入到地区发展中以解决社区问题，这与题干中描述的社会工作者行为完全相符，故B选项正确。选项C，教育者角色侧重于向服务对象传授知识和技能，帮助他们提升能力，题干中并没有体现这方面的内容，因此C选项不正确。选项D，协调者角色主要是协调社区内不同主体之间的关系，化解矛盾和冲突，以促进社区的和谐稳定，但题干着重强调的是资源的整合和投入，并非关系的协调，所以D选项也不符合。综上，正确答案是B。
2、婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中，发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后跟爸爸生活，使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知，王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为极为不满，在接下来的服务中，小李正确的做法是（）。
A.阻止王女士的错误做法
B.申请转介王女士给其他同事
C.立即纠正王女士的错误想法
D.关心王女士丈夫的处境
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者在面对服务对象时的正确处理方式。题干中社会工作者小李因自身身为年轻母亲，对王女士为考虑再婚困难而动员女儿跟爸爸生活的行为极为不满。在这种情况下，若小李继续为其服务，可能会因个人情绪影响服务的客观性和专业性。选项A，直接阻止王女士的做法，可能会引发王女士的抵触情绪，不利于问题的解决。选项C，立即纠正王女士的错误想法，同样可能因小李的主观情绪而导致沟通受阻。选项D，关心王女士丈夫的处境，偏离了当前需要解决的王女士与女儿以及离婚相关的问题核心。而选项B，申请转介王女士给其他同事，能够避免小李因个人情绪影响服务质量，让更能客观对待该问题的同事为其服务，从而更好地保障服务效果和服务对象的权益。所以正确答案是B。
3、在小组工作开始阶段，社会工作者处于小组的核心位置，指导小组发展、制定小组活动计划、统筹小组活动具体程序和细节，这体现了其（）的责任和角色。
A.鼓励者
B.组织者
C.领导者
D.支持者
【答案】：C
【解析】本题主要考查在小组工作开始阶段社会工作者不同角色的特点，以此来判断题干描述体现的是哪个责任和角色。在小组工作中，不同的角色有着不同的职责和作用。鼓励者的主要职责是激发小组成员的参与热情和积极性，给予成员精神上的支持和鼓励，使成员更愿意表达自己和参与小组活动，但题干中未体现该方面内容，所以A选项不符合。组织者侧重于组织各类资源、人员等，确保活动或工作能够顺利开展，但题干重点强调的并非单纯组织资源，所以B选项不太准确。领导者在小组工作开始阶段，处于小组的核心位置，需要对小组的发展方向进行指导，制定小组活动计划，统筹小组活动的具体程序和细节，以引导小组朝着预定目标前进。题干中描述的指导小组发展、制定小组活动计划、统筹小组活动具体程序和细节等内容，完全符合领导者的职责特点，所以C选项正确。支持者主要是在小组过程中，为成员提供情感、信息等方面的支持，帮助成员应对困难和挑战，这与题干中所强调的核心指导、计划制定和程序统筹等内容不相符，所以D选项不正确。综上，答案选C。
4、社会工作者在研究贫困社区贫困问题时，依托“人在情境中”的框架，探讨了个人和社会环境两方面的原因，并提出了一定的干预措施，协助社区摆脱贫困，提升贫困者自我能力。这说明了社会工作研究的()特性。
A.研究目的在于促进实务及提升理论
B.研究者既可以是资料的收集者也可以是结果的应用者
C.体现社会工作伦理
D.注重采用社会工作视角
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对社会工作研究特性的理解。解题关键在于准确把握题干中社会工作者处理贫困问题所运用的方法及体现的特点，并与各个选项进行对比分析。题干里社会工作者依托“人在情境中”的框架研究贫困问题，“人在情境中”是社会工作的重要视角，该视角强调个人与社会环境相互影响。这体现了在研究贫困问题时运用了社会工作独特的视角。选项A，题干重点并未突出研究对促进实务及提升理论方面的目的，没有相关内容体现，所以A项不符合。选项B
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