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2024年广东省肇庆市高要市金利镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小强跟随打工的父母到城市上学,很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来,经常一起结伴上学,课余也一起踢球。根据生态系统理论,这些伙伴属于小强的()
A.微观系统
B.中观系统
C.外部系统
D.宏观系统
【答案】:A
【解析】本题主要考查生态系统理论中不同系统的概念,并据此判断小强的伙伴所属的系统类型。生态系统理论将个体的社会环境分为微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。微观系统是指个体直接面对和接触的环境,是对个体产生最直接影响的系统,这个系统中的人会直接与个体进行互动,对个体的生活和发展有着即时性的作用。中观系统是指微观系统之间的联系和相互作用,它关注的是不同微观系统之间的关联和影响。外部系统是指那些个体并未直接参与,但却对其发展产生间接影响的社会环境。宏观系统是指文化、社会价值观、法律等广泛的社会文化背景,它为其他系统提供了一个总体的框架和背景。在本题中,小强的这些伙伴是小强在日常生活中直接接触并经常一起上学、踢球的人,他们与小强之间存在着直接的互动和联系,这完全符合微观系统的特征。所以,小强的这些伙伴属于小强的微观系统,答案选A。
2、陈老师所在的社会服务机构录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导,陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让新人职的社会工作者学习和补充()。
A.学科知识
B.政策知识
C.技术知识
D.文化知识
【答案】:C
【解析】本题考查的是对社会工作者所需各类知识的理解与区分。社会工作者在服务过程中需要具备多种知识,包括学科知识、政策知识、技术知识和文化知识等。学科知识主要是指社会工作专业及相关学科的理论知识,如社会学、心理学等方面的知识。政策知识则侧重于与社会工作服务相关的政策法规等内容。文化知识涉及不同文化背景下的价值观、习俗等。而技术知识是指在实际服务中运用的方法和技巧,像沟通技巧、个案工作方法、小组工作方法等。陈老师安排新入职的社会工作者观察和学习其他同事开展服务,目的就是让他们直观地学习到在实际服务现场运用的各种方法和技巧,也就是技术知识。通过观察其他同事如何与服务对象沟通、如何解决问题等,新人能够快速补充这方面的知识和经验。所以答案选C。
3、消防应急广播系统与火灾声警报器分时交替工作时,消防应急广播的单次语音播放时间宜为()s
A.5~10
B.10~30
C.30~60
D.8~20
【答案】:B
【解析】本题主要考查消防应急广播系统与火灾声警报器分时交替工作时,消防应急广播单次语音播放时间的相关知识。在消防应急领域,合理设置消防应急广播的单次语音播放时间对于有效传达信息至关重要。选项A中5-10秒的时间过短,在如此短的时间内难以完整、清晰地传达关键的消防应急信息,可能导致人员无法获取足够信息,从而影响应急响应,所以A选项不符合要求。选项C中30-60秒相对过长,在应急情况中,过长的广播时间可能会使人员注意力分散,而且也不利于信息的及时更新和多轮次的信息传达,所以C选项也不正确。选项D中8-20秒的时间跨度较大且相对不够精准,同样可能无法满足有效传达消防应急信息的需求,故D选项不合适。而选项B中10-30秒的时间较为适宜,既能够保证有足够的时间清晰、完整地播放关键的消防应急信息,让人员有充分的时间接收和理解,又不会过长导致信息传达效率低下,所以正确答案是B。
4、晚上睡觉时,两岁半的苗苗会和自己的小熊玩偶安静的躺在床上听妈妈讲故事,听完故事后,苗苗会和小熊说晚安,根据婴幼儿社会性发展的特点,上述苗苗的行为,反映出她正处于社会化基本过程中的()。
A.区分他与自我阶段
B.单纯社会化反映阶段
C.社会性感情连接建立阶段
D.伙伴关系发展阶段
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对婴幼儿社会性发展各阶段特点的理解与应用。解题关键在于分析苗苗的行为表现,并与各选项所代表的阶段特征相对照。题目中,两岁半的苗苗晚上睡觉时和小熊玩偶安静躺在床上听妈妈讲故事,听完还和小熊说晚安。这一行为表明苗苗已经能够与小熊建立起一种类似伙伴的关系,会有互动交流的行为表现。选项A,区分他与自我阶段着重于婴幼儿对自我和他人的区分认知,而题干中并未体现苗苗在这方面的特征,故A项不符合。选项B,单纯社会化反映阶段强调对外界简单的社会性反应,苗苗的行为并非简单的反射性反应,所以B项也不正确。选项C,社会性感情连接建立阶段一般侧重于与重要他人如父母建立情感连接,题干中苗苗的行为更多体现的是与小熊的伙伴关系,而非这种情感连接,C项不合适。而选项D,伙伴关系发展阶段符合苗苗与小熊之间有互动、交流的表现,说明她正处于这个阶段。综上,答案选D。
5、小志10
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