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2024年广东省肇庆市广宁县排沙镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、()通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法并找到解决方式.从而实现小组组员的发展目标。
A.治疗小组
B.成长小组
C.支持小组
D.教育小组
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对不同类型小组特点的理解与区分。教育小组的核心功能在于帮助小组组员学习新知识、新方法,或是补充相关知识的不足。在教育小组中,通过专业引导和知识传授,能促使组员改变对自身问题的不正确看法,从而寻找到有效的解决方式,最终实现组员的发展目标。治疗小组重点在于针对组员的心理、行为等问题进行治疗和矫正;成长小组着重促进组员个人的成长与发展,更多是挖掘内在潜力;支持小组则主要是通过组员间的相互支持来应对共同的困难和问题。所以综合来看,符合题干描述的应是教育小组,答案选D。
2、社会工作者小郑接待了前来求助的小红母女俩,在面谈中,母亲告诉小郑,
A.这个家庭的问题是小红导致的
B.小红的问题是母亲导致的
C.小红的问题是整个家庭的问题
D.小红的问题与这个家庭无关
【答案】:C
【解析】本题主要考查对家庭问题成因的理解,破题点在于分析每个选项所体现的家庭问题归因理念,并结合社会工作的相关专业理念来判断正确答案。选项A认为家庭问题是小红导致的,这种观点将家庭问题完全归咎于个体,忽略了家庭系统中其他因素的相互作用,不符合系统家庭理论。在家庭中,每个成员的行为和状态都受到家庭环境、家庭互动模式等多种因素的影响,不能简单地将问题归结于某一个人。选项B指出小红的问题是母亲导致的,同样是一种片面的归因方式。虽然母亲在家庭中可能对小红产生重要影响,但家庭是一个复杂的系统,小红的问题往往是多种因素共同作用的结果,并非仅仅由母亲一方造成。选项C表明小红的问题是整个家庭的问题,这体现了系统家庭理论的观点。该理论认为家庭是一个有机的整体,家庭成员之间相互影响、相互作用,个人的问题往往是家庭系统出现问题的表现。社会工作者在处理家庭问题时,通常会从家庭系统的角度出发,分析家庭内部的互动模式、沟通方式等,以找出问题的根源并进行干预。选项D说小红的问题与这个家庭无关,这与常理和社会工作的专业认知不符。家庭是个人成长和生活的重要环境,家庭环境和家庭关系必然会对个人的发展和行为产生影响,因此小红的问题不可能与家庭毫无关联。综上所述,选项C符合系统家庭理论和社会工作专业理念,是正确答案。
3、社会工作者小王针对赵某的服务即将结束,小王与赵某都认为工作目标已经达到,但是赵某却迟迟不愿意与小王一起商讨结案,情绪低落,表现出对专业服务结束的不舍。对此,小王最恰当的做法是()。
A.在最后一次服务面谈中,直接告诉赵某服务即将结束
B.延长服务间隔时间,从原来的一周一次到两周一次
C.不鼓励服务对象表达结案时的情绪
D.针对赵某的不舍,延长服务时间以舒缓情绪
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者在服务即将结束时,面对服务对象不舍情绪应采取的恰当做法。解题关键在于分析每个选项对服务对象以及服务结案的影响,选择最符合专业要求和实际情况的做法。选项A,在最后一次服务面谈中直接告诉赵某服务即将结束,这种方式过于直接和生硬。服务对象赵某已有不舍情绪,这样的告知可能会让他感到突然和失落,不利于服务的顺利结束,也不利于赵某接受结案,所以该选项不恰当。选项B,延长服务间隔时间,从原来的一周一次到两周一次,这是一种逐步减少接触的方式。既能给赵某一个缓冲期,让他慢慢适应没有频繁专业服务的生活,也能在一定程度上满足他当下不舍的情绪需求。同时,这种方式也符合服务结案的程序,有助于平稳过渡到结案阶段,因此该选项是最恰当的做法。选项C,不鼓励服务对象表达结案时的情绪,这与专业的社会工作理念相悖。服务对象在结案时出现不舍等情绪是正常的,社会工作者应该鼓励他们表达出来,以帮助他们处理这些情绪,所以该选项不正确。选项D,针对赵某的不舍就延长服务时间,虽然可能暂时舒缓了他的情绪,但这不符合服务按计划结案的原则,可能会让赵某过度依赖服务,不利于其独立成长,也会影响整个服务的专业性和规范性,所以该选项也不合适。综上,正确答案是B。
4、某公司员工田某发生工伤后,与公司就工伤医疗费支付金额发生争议。根据《劳动争议调解仲裁法》,关于田某和公司双方处理劳动争议的说法,正确的是()。
A.双方应进行协商,如协商不成,公司可直接向人民法院提起诉讼
B.双方可向劳动争议调解组织申请调解,如调解不成,田某可向人民法院提起诉讼
C.双方可向劳动争议调解组织申请调解,如调解不成,公司可直接向人民法院提起诉讼
D.双方可向劳动争议仲裁机构申请仲裁,如对裁决不服,田某可直接向人民法院提起诉讼
【
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