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生成式人工智能赋能地理教学的模式与路径研究
引言
生成式人工智能能够通过生成互动性的学习资源与模拟场景，提升学生的学习参与感。结合UbD理论中提到的理解与应用原则，学生在实践中能够不断应用所学知识，进行深度思考与探索。这不仅能够加深学生对知识的理解，还能激发他们的学习兴趣与积极性。
生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence,简称GAI）作为一种新兴的技术手段，近年来在各个领域得到了广泛的应用，其智能化、自动化的特性使得许多传统教育模式发生了深刻的变革。与此相应，UbD（UnderstandingbyDes
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