探索小学德育主题活动系列化：理论、实践与创新发展.docx

探索小学德育主题活动系列化：理论、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

小学阶段是学生成长的关键时期，如同一张白纸等待描绘，是品德塑造、价值观形成的重要奠基阶段。在这一时期，学生的认知能力逐步发展，开始对周围世界有了更多的思考和探索，他们的心灵如同海绵，对所接触的事物有着强烈的吸收和模仿倾向。因此，小学德育显得尤为重要，它是塑造学生健全人格、培养良好道德品质的基石，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

德育系列化活动作为小学德育的重要实施途径，有着举足轻重的作用。系列化活动能够根据学生的年龄特点和认知水平，系统地、有层次地开展德育教育，使学生在不同阶段都能接受到适宜的品德培养内容，从而