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21主体性原则？1组织实施游戏时戏内容丰富，积极向上，有益于儿游戏的，教育幼儿遵守游戏规关系对学前教育的产生及发展的影
应充分考虑幼儿的特点及身心童身心的发展。则，积极开展游戏响17儿童伙伴对学前游戏的影响。
发展水平2组织游戏时33角色游戏的基本结构要素组成143亲子游戏的发展性方面1儿童在18影响学前游戏的因素19游
主体性原则，还应考虑到确保游戏角色扮演即以人代人2对物品的假亲子游戏中获得的知识、经验和技戏与教学的关系？20教育性原则的
的安全性3游戏的主体性原则想即以物代物3对游戏动作和情景能往往比在独自游戏和伙伴游戏中要求？21主体性原则？22学前游戏
应保证游戏的趣味性4主体性的遐想4规则获得知识，经验和技能更丰富，更教育实施的基本任务23创造学前游
原则，应充分尊重幼儿的积极主动34角色游戏时儿童发展的特殊意义益于认知发展2四岁以前，当儿童戏的环境和条件应包括哪方面？24
性5要游戏实施的主体1一方面表现为具有游戏发展价值与同龄伙伴在一起玩需要时，往往创造游戏场地的基本需要25玩具及
性原则，应保证游戏的活动的独特性，另一方面表现为具有游是独自游戏和平行游戏。但在亲子游戏材料的选择和提供应符合标准
性6游戏实施的主体性原则，戏发展价值的全面性2首先，角色游戏中，由于有成人的与帮助，26学前游戏教育实施的组织内容？
还应注意游戏的发展性7组织幼儿游戏对其积极地情绪，主动性和独儿童能够很好地承担游戏合作角色，27儿童游戏常规内容28在制
游戏湿湿的主体性原则，还应注意立性的培养有着重要的作用3其次，因而社会北平高于伙伴游戏定游戏时问题？29参与学
在角色游戏中，儿童的独特的想象中的交往水平3在亲子游戏中，渗前儿童的游戏进行指导哪方面?
活动为儿童创造性的发挥和发展开入了大量的言语交往，因此有助于30对儿童游戏的指导应当把我
22学前游戏教育实施的基本任务1拓了广阔的空间4再次，游戏中的儿童的语言的发展4亲子游戏有助策略和基本要求？31怎样把握儿童
首先要为儿童创设开展游戏的良好角色扮演和对现实人际关系放入反于亲子之间安全依恋的形成，安全互动节奏？32衡量游戏的标准?33
环境与条件2做好游戏开展的各项应，有力的推动了儿童的社会化过依恋与游戏中获得的快乐体验，有角色游戏的基本结构要素组成35幼
组织工作，拟定开展游戏的3程，促进了良好品德和行为习惯的助于儿童人际交往的形成与发儿角色游戏的知道要领34角色游戏
还要适当的进入儿童的游戏过程给形成5最后，在角色偶系中，言语展，有助于儿童活泼开朗性格的形时儿童发展的特殊意义36结构游戏
儿童以合理的指导4为确保游戏教作为时机的工具和游戏进行的必要成5成人能够敏感的察觉到儿童对的教育作用38幼儿玩沙玩水玩雪注
育实施的科学性和针对性，还应作组成部分也得到发展游戏方式的情绪与体力的反应，采意37幼儿结构游戏指导39幼儿机
好对学前游戏的评价35幼儿角色游戏的知道要领1做好取适合于儿童发展水平与能力的方构游戏的评价40表演游戏的特点和
23创造学前游戏的环境和条件应包开展角色游戏的环境与条件准备：
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