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腊八粥;腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。;快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？;找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。;默读第2-17自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事？;默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。;①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。;②他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……;③“妈，妈，要到什么时候才……”;⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。;八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?;;开始;八儿是个（小孩子大孩子老孩子）。;妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?;“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!;看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第13自然段，找出文中的关键语句画下来。;糖：放多了，会起锅巴。;妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。;“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。;粥的颜色是深褐;;课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第18、19自然段。;动作描写;写作顺序;课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人，使文章详略得当，重点突出。;思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？;作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段，写一种你喜爱的食物吧。;提示：除了直接描述食物的味道，还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。;结构梳理;文章讲述了腊八那???八儿等不及要吃粥的______、对粥的______以及看到粥的_____，写出了一家人_____的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。;课堂演练;二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。
1.“嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”句中的“老孩子”指长相显得比较老成的孩子。（）
2.八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他。（）;二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。
3.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥”写的详细，“喝粥”写得简略。（）
4.这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（）
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