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2024年广东省梅州市大埔县大东镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在定性研究中，研究者被视为（）。
A.旁观者
B.自己人
C.组织者
D.实施者
【答案】：B
【解析】本题主要考查在定性研究中研究者的角色定位。在定性研究里，研究者并非单纯站在客观角度进行观察的旁观者，也不是仅仅组织活动的组织者或者单纯执行任务的实施者。定性研究强调深入理解研究对象所处的背景和文化等，这就要求研究者要尽可能融入研究对象群体，像“自己人”一样去体验、感受和理解他们的生活、行为及观念等。只有成为“自己人”，研究者才能更好地捕捉到研究对象内在的、深层次的信息，从而获得更准确、更真实的研究结果。所以本题的正确答案是B。
2、关于个案工作过程中的评估过程，下列论述有误的是（）。
A.评估是指服务介入总结结束阶段的评估
B.效果评估注重服务运用的策略、方法和技巧
C.常用的评估方法有问卷评估、行为评估和心理测量
D.社会工作者可以让服务对象主导评估工作
【答案】：B
【解析】本题主要考查对个案工作过程中评估过程相关知识的理解。下面对各选项进行分析：A选项：评估不仅存在于服务介入总结结束阶段，在服务过程中也可能进行阶段性评估等，但说评估是指服务介入总结结束阶段的评估，这种表述有一定的局限性但并非完全错误，它强调了总结结束阶段评估这一重要方面。B选项：效果评估主要关注的是服务所产生的实际效果，即服务对象在接受服务后在行为、态度、能力等方面的改变；而注重服务运用的策略、方法和技巧的是过程评估，并非效果评估。所以B选项论述有误。C选项：在实际工作中，问卷评估可通过设计相关问题来获取服务对象的反馈；行为评估可观察服务对象的实际行为表现；心理测量能借助专业工具评估服务对象的心理状态，它们都是常用的评估方法。D选项：让服务对象主导评估工作可以充分尊重服务对象的感受和意见，使评估结果更加客观、准确地反映服务的实际情况，是具有合理性的做法。综上，答案选B。
3、自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵，每次争吵后，王女士都在女儿面前抱怨；不久，王女士发现女儿开始有厌学，逃课，学习成绩下滑。王女士非常担心女儿，于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士（）。
A.改善与丈夫的关系
B.加强与女儿的沟通
C.调整其丈夫与女儿的关系
D.明确与女儿的界限
【答案】：D
【解析】本题可依据家庭系统理论来分析每个选项。家庭系统理论强调家庭成员之间相互关联和相互影响，个体的行为和问题是家庭系统整体作用的结果。A选项，改善与丈夫的关系，虽然丈夫有外遇是家庭矛盾的源头之一，但仅改善夫妻关系并不一定能直接解决女儿出现的厌学、逃课等问题，因为女儿问题的形成可能与王女士在女儿面前抱怨等行为导致的家庭界限混乱有关，所以该选项不准确。B选项，加强与女儿的沟通固然重要，但这没有触及到问题的核心，女儿的问题根源可能是家庭系统中界限不清导致其受到过多不良影响，单纯加强沟通难以从根本上解决，所以该选项不太合适。C选项，调整丈夫与女儿的关系，在本题情境中，丈夫与女儿之间并没有明显直接导致女儿出现问题的关系障碍，女儿问题主要是因为王女士在家庭中的不当行为，所以该选项不符合要求。D选项，明确与女儿的界限是正确的。王女士在每次与丈夫争吵后都在女儿面前抱怨，这打破了家庭中的界限，使女儿承受了过多不应有的压力，进而导致女儿出现厌学等问题。明确与女儿的界限，能让家庭系统恢复正常的秩序，有利于解决女儿的问题，所以本题应选D。
4、（）主要强调要以社区为依托，以全体社区成员尤其是社区青少年为对象，以提高全民素质和培养“四有”新人为宗旨。
A.公民教育
B.家庭生活教育
C.健康教育
D.素质教育
【答案】：A
【解析】这道题正确答案是A。公民教育主要强调以社区为依托，面向全体社区成员尤其是社区青少年开展。其宗旨在于提高全民素质以及培养“四有”新人。家庭生活教育侧重于家庭层面的相关内容，包括家庭关系、家庭生活技能等，并非以社区为核心依托来实现题干所述目标。健康教育重点围绕健康知识和技能的传播，提升人们的健康素养，与以社区为依托培养“四有”新人的关联性不大。素质教育强调全面提升人的综合素质，但它并非特定以社区为依托来开展针对全体社区成员尤其是青少年的教育活动。所以综合来看，公民教育最符合题干描述，答案是A。
5、根据《社会救助暂行办法》，国家对符合规定标准的住房困难的最低生活保障家庭、分散供养的特困人员，给予住房救助。下列关于住房救助方式的说法，正确的是（）。
A.配租经济适用房
B.帮助搭建临时住房
C.发放住房租赁补贴
D.降低购房贷款首付比例
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对住房救助方式相关知识的掌握。根据《社会救助暂行办法》，国家
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