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破坏公物学生教育
演讲人:
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目录
02
法律规范普及
01
现象认知教育
03
心理干预机制
04
责任意识培养
05
家校协同策略
06
长效预防体系
01
PART
现象认知教育
公物破坏行为界定
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学生故意损坏、破坏学校公共设施、设备、图书等行为。
故意破坏行为
未经许可,擅自占用教室、实验室、体育器材等公共资源。
私自占用公共资源
在公共场所、设施上随意涂写、刻画,影响公共环境整洁。
随意涂写刻画
01
03
02
将公共财物据为己有,如偷盗图书、文具、设备等。
盗窃公物行为
04
校园典型案例剖析
案例一
某学生因对教室门不满意,用脚踹门导致门锁损坏。
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