2024年广东省韶关市乐昌市大源镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

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2024年广东省韶关市乐昌市大源镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》提出,到2020年培养和引进3万名社会工作硕士专业学位研究生,300名社会工作专业博士,3000名“双师型”专业教师。这属于社会工作专业人才队伍建设十大重点工程中的()。

A.社会工作服务人才职业能力建设工程

B.社会工作管理人才综合素质提升工程

C.社会工作教育与研究人才培养引进工程

D.社会工作知识普及工程

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对社会工作专业人才队伍建设十大重点工程内容的理解与区分。《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》中明确了不同工程的任务目标。本题中提到要培养和引进3万名社会工作硕士专业学位研究生、300名社会工作专业博士以及3000名“双师型”专业教师,这些内容明显聚焦于社会工作教育和研究领域的人才培养与引进。具体分析各选项,A选项社会工作服务人才职业能力建设工程主要侧重于提升从事社会工作服务人员的职业能力,重点在于服务实践方面;B选项社会工作管理人才综合素质提升工程着重于提高社会工作管理人才的综合素养,以更好地进行管理工作;D选项社会工作知识普及工程是为了让社会工作知识得到更广泛传播。而本题中的培养和引进研究生、博士及“双师型”教师的举措,正是符合社会工作教育与研究人才培养引进工程的范畴,所以答案选C。

2、刘女士第一次来到社会工作机构接受服务,在社会工作者为刘女士提供服务的过程中,应当采取()类型的会谈技巧,从而使刘女士有一种被理解和被接纳的感受。

A.引导性技巧

B.支持性技巧

C.影响性的技巧

D.鼓励

【答案】:B

【解析】本题主要考查在为服务对象提供服务时应采用的会谈技巧类型。破题点在于理解每种会谈技巧的特点以及题干中使服务对象有被理解和被接纳感受这一关键要求。首先来看选项A,引导性技巧主要是用于引导服务对象就特定问题进行深入阐述,重点在于引导其思路和谈话方向,并不直接侧重于让服务对象产生被理解和被接纳的感受,所以A选项不符合题意。接着看选项C,影响性的技巧是社会工作者通过提供自己的观点、建议等影响服务对象的想法和行为,其目的并非营造被理解和被接纳的氛围,因此C选项也不正确。再看选项D,鼓励只是支持性技巧中的一个具体表现形式,不能全面涵盖能让服务对象有被理解和被接纳感受的会谈技巧,所以D选项不准确。而支持性技巧包括专注、倾听、同理心和鼓励等,这些技巧能够让服务对象感受到社会工作者的关注、理解和接纳,符合题干中使刘女士有被理解和被接纳感受的要求。综上,本题正确答案是B。

3、“通过前几次的小组活动,我们大家都达成了共识:尽管父母的教育方式可能不当,但他们始终是爱我们的,他们是我们最信任的人。大家也都认为,一时冲动,向自己父母说狠话、说重话是不对的。那么今天,我们就要想想办法,如何克制自己的冲动,改善与父母的沟通。”社会工作者的这段话最有可能出现在小组的()。

A.开始阶段

B.中期转折阶段

C.后期成熟阶段

D.结束阶段

【答案】:C

【解析】本题主要考查对小组工作不同阶段特点的理解,以此判断社会工作者这段话所处的小组阶段。解题关键在于分析各阶段特征,并与题干内容进行匹配。在小组工作的开始阶段,组员之间相互认识、建立信任关系是主要任务,重点在于营造小组氛围,让组员相互熟悉,此阶段尚未深入到探讨小组共识以及解决具体问题层面,故A选项不符合。中期转折阶段,小组内部存在冲突,组员关系重新建构,主要精力放在协调和解决冲突上,而题干中未体现冲突相关内容,所以B选项不正确。后期成熟阶段,组员之间关系亲密,小组凝聚力增强,达成共识,会共同探讨和解决问题。题干中提到大家已达成关于父母和与父母沟通的共识,且开始思考如何克制冲动、改善与父母的沟通,这正符合后期成熟阶段的特征,故C选项正确。结束阶段主要是总结经验、处理离别情绪等,而题干内容并非侧重于结束相关,所以D选项不合适。综上,答案选C。

4、美国著名社区工作专家()将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。

A.沃克

B.罗斯曼

C.戈登

D.埃里克森

【答案】:B

【解析】本题考查社区工作目标分类相关的专业人物知识。在社区工作领域,对于目标的分类是一项重要的理论内容。美国著名社区工作专家罗斯曼对社区工作目标进行了明确划分,其将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。任务目标是指解决一些特定的社会问题,包括完成一项具体的工作,满足社区需要,达到一定的社会福利目标等,如修桥铺路、安置无家可归者等。而过程目标则是注重在达成任务目标的过程中,促进社区居民的一般能力的提高,如加强社区居民对公民权利和义务的了解等。选项A的沃克、选项C的戈登以及选项D的埃里克森,

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