第8课《我们受特殊保护》第1课时我们是未成年人 核心素养教案 道德与法治六年级上册.docxVIP

第8课《我们受特殊保护》第1课时我们是未成年人

教材分析

本课时“我们是未成年人”作为《我们受特殊保护》的开篇，是构建学生法律身份认知的基础内容。教材首先明确界定在我国未满18周岁为未成年人，通过2020年第七次全国人口普查数据，凸显未成年人在我国人口结构中的占比，强调其群体的重要性。接着引入不同年龄节点在法律上的意义，如达到一定年龄才享有相应权利、承担义务或责任，为后续学习未成年人受法律特殊保护埋下伏笔。通过“知识窗”展示世界各国法定成年年龄的差异，拓宽学生国际视野；“活动园”中家长对未成年人特殊之处的讨论，以及对未成年人做家务问题的探讨，贴近学生生活实际，引导学生从自身特点出发，思考未成年人与成年人的区别，帮助学生初步建立对自身法律身份的认知，理解法律对未成年人特殊关注的必要性。

学情分析

六年级学生处于从儿童向青少年过渡的阶段，对自身身份和权利义务有一定感知，但缺乏系统的法律层面认知。他们可能模糊知晓“未成年人”概念，却不了解其准确法律界定，更不清楚不同年龄在法律上的具体意义。在生活中，学生虽能感受到家长、学校的特殊照顾，却难以从法律角度理解这些特殊对待的缘由。同时，此阶段学生自我意识逐渐增强，好奇心旺盛，渴望独立尝试新事物，但因社会经验不足、辨别是非能力较弱，容易陷入法律风险。教学中需结合学生生活实例，采用生动直观的方式，帮助学生清晰认识自身未成年人身份，理解法律对未成年人特殊保护的重要性。

核心素养分析

政治认同

通过学习我国对未成年人的法律界定和保护政策，让学生感受国家对未成年人成长的高度重视，体会社会主义制度保障未成年人权益的优越性，增强对国家法律体系和政治制度的认同感，激发学生热爱祖国、拥护社会主义制度的情感，强化政治认同。

道德素养

引导学生认识到未成年人在身心发展、社会经验等方面的特殊性，培养学生尊重他人、关爱弱势群体的道德品质。通过探讨未成年人做家务等话题，让学生树立家庭责任感，理解劳动与责任的关系，将法律对未成年人的保护意识内化为尊重规则、遵守道德规范的自觉行为，提升道德素养。

法治观念

帮助学生掌握“未成年人”的法律定义，明确不同年龄阶段在法律上的权利、义务和责任，了解法律对未成年人特殊保护的必要性。通过分析生活中与未成年人相关的法律现象，培养学生运用法律思维分析问题的能力，增强学生对法律权威的敬畏之心，树立正确的法治观念，让学生认识到法律是保障自身权益的有力武器。

健全人格

在学习过程中，引导学生正确认识自身作为未成年人的优势与不足，培养学生客观、理性看待自身身份的能力。通过参与课堂讨论和活动，鼓励学生表达观点、倾听他人意见，锻炼学生的独立思考和沟通协作能力，塑造自信、理性、有责任感的健全人格，提升学生的社会适应能力。

责任意识

通过了解未成年人在法律上的权利和义务，使学生认识到自己虽受法律特殊保护，但也需承担相应责任。激发学生主动学习法律知识、遵守法律法规的积极性，鼓励学生在日常生活中尊重他人权利、履行自身义务，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生成为知法、守法、尽责的小公民。

教学重点

明确我国法律对未成年人的界定标准，了解未成年人在人口结构中的占比及重要性。

理解不同年龄阶段在法律上的意义，掌握未成年人享有权利、承担义务和责任的年龄节点。

认识未成年人在身心发展、社会经验等方面的特殊性，体会法律对未成年人特殊保护的必要性。

教学难点

帮助学生将抽象的法律年龄概念与实际生活中的权利义务联系起来，理解不同年龄在法律层面的具体意义。

引导学生从法律角度深入思考未成年人的特殊性，增强学生运用法律知识保护自身权益的意识和能力。

教具准备

多媒体课件：制作未成年人法律界定的动画讲解视频；收集2020年第七次全国人口普查未成年人数据的可视化图表；整理世界各国法定成年年龄对比的图文资料；制作与未成年人年龄权利义务相关的案例动画。

实物教具：打印不同年龄在法律上意义的卡片；准备家庭场景、学校场景的图片；制作“未成年人特殊之处”讨论记录表。

学生准备：提前观察生活中家长、学校对未成年人特殊照顾的事例；准备笔记本用于记录课堂重点内容。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

教师活动：播放一段充满童趣的动画视频，展示不同年龄阶段人物的生活场景，提问学生“视频中哪些人属于未成年人？大家知道未成年人在法律上是如何定义的吗？”引导学生观察思考并交流讨论，随后展示课题“我们是未成年人”，引出本节课主题。

学生活动：认真观看视频，积极参与讨论，结合已有经验猜测未成年人的定义，对本节课内容产生好奇和探究欲望。

设计意图：以生动有趣的动画视频激发学生学习兴趣，通过问题引导学生主动思考，自然导入新课，营造轻松活跃的课堂氛围。

二、讲授新课

第一模块：我们是未成年人