2025年延安市宝塔区高新学校招聘高层次人才和紧缺特殊专业人才考前自测高频考点模拟试题含答案详解（a.docxVIP

2025年延安市宝塔区高新学校招聘高层次人才和紧缺特殊专业人才考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、产生权力“寻租”现象的根源在于（）。

A.经济不发达

B.监督体制不完善

C.部分官僚的素质太差

D.政府干预过多

【答案】：D

【解析】权力“寻租”指握有公权者以权力为筹码谋求获取自身经济利益的一种非生产性活动。经济不发达只是一种宏观的经济状况描述，它本身并非权力“寻租”产生的根源，许多经济发达的地区也存在权力“寻租”现象；监督体制不完善会使权力“寻租”行为难以被及时发现和制止，一定程度上助长了这种行为，但这只是外部的约束因素缺失，并非根源；部分官僚素质太差是人为因素，这可能导致个别官员进行权力“寻租”，但不能解释权力“寻租”这种普遍现象的根源。而政府干预过多意味着政府在经济和社会事务中拥有广泛的权力，这种过多的权力干预使得政府官员有机会利用手中权力为自己谋取私利，创造了权力与利益交换的可能，从而产生权力“寻租”，所以权力“寻租”的根源在于政府干预过多。

2、行政诉讼是()之间的活动。

A.人民法院、原告和行政机关工作人员

B.原告和人民法院

C.人民法院和一切诉讼参与人

D.行政机关和行政管理相对方

【答案】：C

【解析】行政诉讼是人民法院在当事人及其他诉讼参与人参加下，审理解决行政案件的活动，所以是人民法院和一切诉讼参与人之间的活动。

3、甲乙丙丁四人参加象棋比赛，根据比赛规定每两人之间要比试一次，胜者计2分，平者计1分，负者计0分。已知全部比赛结束后，只出现了1次平局，且甲获得4分，乙获得3分，丙获得0分，丁获得5分。则下列陈述不正确的是：

A.甲胜过了乙

B.乙胜过了丁

C.丁胜过了甲

D.乙获得一胜一平一负

【答案】：B

【解析】四人两两比试共六场，有一次平局。甲4分是两胜一负，乙3分是一胜一平一负，丙0分是三负，丁5分是两胜一平。所以乙未胜过丁，该陈述不正确。

4、某互联网平台仅按照医疗机构的竞价排名为市民提供医疗信息，导致医疗乱象出现，受到了严厉惩处。这启示我们（）。

A.互联网平台在使用过程中始终缺乏监管

B.医疗信息不应该在互联网平台中出现

C.市场机制在一定程度上与道德存在不一致

D.市场主体应当遵守市场道德

【答案】：D

【解析】该题目聚焦某互联网平台仅按医疗机构竞价排名提供医疗信息引发乱象并受惩处这一现象，考查对市场主体行为规范和市场机制相关原理的理解。在市场经济环境中，市场主体开展经营活动必须遵循一定的道德准则与法律规范。这是维护市场秩序、保障公平竞争以及促进市场健康发展的基石。某互联网平台单纯依据医疗机构的竞价排名来提供医疗信息，这种做法只看重经济利益，而忽略了医疗信息的准确性、可靠性和公正性，是违背市场道德的行为。其后果是引发了医疗乱象，最终该平台受到严厉惩处。这一案例清晰地表明，市场主体在参与市场活动时，应当把遵守市场道德作为行为的基本准则，自觉规范自身行为，承担起相应的社会责任。互联网平台并非在使用过程中始终缺乏监管，事实上，随着行业的发展和社会的关注，针对互联网平台的监管体系在不断完善和加强。而医疗信息本身是可以在互联网平台合理出现的，互联网在信息传播上具有高效、便捷等优势，合理利用互联网平台传播医疗信息，能为民众获取医疗知识和服务提供便利，所以不能一概而论地认为医疗信息不应该在互联网平台出现。市场机制是市场经济内在的调节机制，它本身是中性的，道德是人类社会共同遵循的行为准则和价值观念，二者并非天然存在不一致，只是在市场主体不遵守道德规范时，可能会出现市场机制运行与道德要求相背离的情况，但不能说市场机制在一定程度上与道德存在不一致。因此，正确的结论是市场主体应当遵守市场道德。

5、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙