2024年江苏省徐州市铜山县张集镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

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2024年江苏省徐州市铜山县张集镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者面对初次见面的案主时,体验到针对案主的强烈反感情绪,这时该社工可能在心理上发生了:

A.正向移情作用

B.负向移情作用

C.正向反移情作用

D.负向反移情作用

【答案】:B

【解析】该题考查的是对社会工作专业中移情和反移情概念的理解与区分。正向移情作用是指案主将积极的情感转移到社工身上,与题干中社工对案主的情感不符,所以A选项不正确。正向反移情作用是社工对案主产生积极情感,这与题干里社工体验到针对案主的强烈反感情绪相悖,C选项错误。负向反移情是指社工将自己过去生活中对某些人的负面情感投射到案主身上,但本题强调的是社工面对初次见面的案主当下的直接反感情绪,并非这种投射式的负向反移情,D选项也不符合。而负向移情作用是案主的某些行为或特质引发了社工负面的情感反应,这与题干中社工面对初次见面的案主,产生强烈反感情绪的描述相契合。所以正确答案是B。

2、刘女士离婚时,10岁女儿经人民法院判归前夫抚养监护。后经与前夫协商,实际由刘女士自己抚养监护女儿。刘女士申请城市居民最低生活保障时,管理审批机关以刘女士女儿不是其共同生活家庭成员为由,不予批准其享受低保待遇。刘女士不服,可以依法()。

A.提起民事诉讼

B.提起行政诉讼

C.申请行政复议

D.申请仲裁

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同救济途径适用场景的理解与判断。刘女士在申请城市居民最低生活保障时,管理审批机关以女儿不是其共同生活家庭成员为由,不予批准其享受低保待遇。管理审批机关作出的这一不予批准决定属于具体行政行为。在这种情况下,刘女士若不服该决定,需要通过行政救济途径来维护自己的合法权益。提起行政诉讼是公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益,依法向人民法院提起诉讼的行为。而本题中管理审批机关的不予批准行为正是行政行为,所以刘女士可以依法提起行政诉讼。选项A,民事诉讼主要是解决平等主体之间的人身关系和财产关系纠纷,本题并非平等主体间的纠纷,所以不适用提起民事诉讼;选项C,行政复议是向作出具体行政行为的行政机关的上一级行政机关或者法律、法规规定的其他机关提出复议申请,虽然也是行政救济途径,但本题问的是“依法”的方式,相比之下行政诉讼更符合,故不选;选项D,仲裁一般用于解决合同纠纷和其他财产权益纠纷等,不适用于本题情形。因此,本题正确答案是B。

3、我国自()年提出医疗机构改革要“以患者为中心”后,各医疗机构在这一宗旨指引下,积极推广“以患者为中心”的医疗服务模式,迅速扩展了社会工作的发展空间。

A.1996

B.1995

C.1994

D.2000

【答案】:A

【解析】这道题考查的是我国提出医疗机构改革“以患者为中心”的具体年份。在我国医疗事业的发展进程中,提出“以患者为中心”的医疗机构改革理念意义重大,它为医疗机构指明了方向,为社会工作的发展拓展了空间。1996年我国提出医疗机构改革要“以患者为中心”,此后各医疗机构在该宗旨指引下积极推广相关医疗服务模式。其他选项1994年、1995年以及2000年均不符合这一历史事实。所以正确答案是1996年,应选A选项。

4、根据《中华人民共和国民法典》,父母和子女有相互()的权利。

A.支配财产

B.保管财产

C.继承遗产

D.处理财产

【答案】:C

【解析】本题考查《中华人民共和国民法典》中关于父母和子女权利的规定。《中华人民共和国民法典》明确规定,父母和子女有相互继承遗产的权利。这体现了家庭成员之间基于血缘和亲属关系在财产传承方面的法定权益。选项A中,父母和子女之间不存在相互支配财产的权利,每个人对自己的财产享有独立的支配权,即使在家庭关系中也不能随意支配他人财产;选项B,保管财产并非父母和子女之间相互的法定权利,保管财产通常基于特定的委托关系;选项D,处理财产同样不是父母和子女相互之间的必然权利,财产的处理一般由财产所有者自主决定。所以本题正确答案是C。这一规定保障了家庭成员在财产继承方面的合法权益,维护了家庭关系的稳定和公平。

5、某一小组由15名刚进入大学校门,但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成,社会工作者将通过向他们传授相应的应对方法,以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为()。

A.治疗小组

B.成长小组

C.支持小组

D.社交小组

【答案】:B

【解析】本题主要考查不同类型小组的区分。下面对各个选项进行分析:A选项治疗小组,主要针对的是组员存在的心理、行为等方面的问题进行治疗和矫正,重点在于解决组员的病态问题,而本题中组员只是对大学生活适应不良,并非有心理或行为上的病态问题,所以A选项不符合。B选项成长小组,其目的是帮助组员了解、认识和探索自己

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