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在特殊教育机构试题带答案

1.特殊教育的主要目标是：

A.提高普通学生的学术成绩

B.满足具有特殊需求学生的教育需求

C.培养所有学生的艺术才能

D.增强教师的专业技能

答案：B

2.以下哪项不属于特殊教育的服务范围？

A.智力障碍

B.视觉障碍

C.轻微感冒

D.自闭症谱系障碍

答案：C

3.IDEA（个体残疾教育法案）是哪个国家的法律？

A.英国

B.美国

C.加拿大

D.澳大利亚

答案：B

4.特殊教育教师通常需要具备哪种类型的学位？

A.文学学士

B.教育学硕士

C.商学硕士

D.工学学士

答案：B

5.哪种方法常用于帮助视觉障碍学生学习？

A.触觉教学

B.听觉隔离

C.味觉训练

D.嗅觉刺激

答案：A

6.自闭症学生的典型特征不包括：

A.社交互动困难

B.语言和非语言交流障碍

C.超乎寻常的智力水平

D.重复性行为

答案：C

7.特殊教育评估通常包括哪些步骤？

A.观察、测试、报告

B.面试、体检、心理测试

C.家庭背景调查、智力测试、社交能力评估

D.学术成绩分析、兴趣测试、职业规划

答案：A

8.IEP（个别化教育计划）的核心目的是：

A.提高学校的整体学术水平

B.确保每个特殊教育学生的需求得到满

C.促进教师的职业发展

D.增加家长的参与度

答案：B

9.哪种策略常用于帮助听力障碍学生？

A.手语

B.放大声音

C.视觉提示

D.以上都是

答案：D

10.下列哪项不是制定IEP时需要考虑的因素？

A.学生的当前能力

B.学生的预期进步

C.学生的家庭背景

D.国家的课程标准

答案：C

11.特殊教育中的“最少限制环境”原则指的是：

A.将学生尽可能多地隔离在特殊班级

B.在满足学生需求的前提下，尽可能融入主流教育环境

C.只使用个别化教学，避免小组活动

D.限制学生接触社会

答案：B

12.智力障碍通常根据哪种标准进行分类？

A.学术成绩

B.社交能力

C.智商水平

D.家庭收入

答案：C

13.下列哪项是辅助技术和设备在特殊教育中的应用？

A.电子词典

B.普通教科书

C.彩色笔

D.标准计算器

答案：A

14.特殊教育教师如何通过调整教学策略来满足不同学生的需求？

A.使用统一的教学方法

B.根据学生的能力水平提供不同难度的任务

C.只使用口头讲解

D.忽视学生的个别差异

答案：B

15.行为干预计划通常针对哪种类型的学生？

A.所有学生

B.有严重行为问题的学生

C.学术成绩优异的学生

D.身体残疾的学生

答案：B

16.特殊教育评估团队通常包括哪些成员？

A.教师、家长、学校管理员

B.医生、律师、社会工作者

C.教师、心理学家、言语治疗师

D.校长、警察、社区志愿者

答案：C

17.哪项不是特殊教育中常用的转衔服务？

A.职业规划

B.