2024年广东省潮州市饶平县井洲镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年广东省潮州市饶平县井洲镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、近年来，幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中，进行亲子类的活动。于是，学校社会工作者朱薇决定对家长团体进行指导，帮助他们开展活动。训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等，这些活动很受家长和孩子们的欢迎。朱薇的这种工作方法属于（）。

A.儿童团体辅导

B.儿童社区工作

C.儿童小组工作

D.儿童个案辅导

【答案】：C

【解析】此题主要考查对不同儿童社会工作方法的理解与区分。儿童团体辅导侧重于对一群儿童进行辅导以解决其共性问题；儿童社区工作主要是在社区层面开展针对儿童的服务；儿童个案辅导是针对单个儿童的个性化服务；而儿童小组工作是将有类似需求的对象组成小组开展活动。在本题中，学校社会工作者朱薇对家长团体进行指导，训练内容涵盖沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等，是把家长组织成小组来开展相关活动，这符合儿童小组工作的特征，并非针对儿童个体的个案辅导，也不是单纯的儿童团体辅导或社区层面的儿童社区工作。所以正确答案是C选项。

2、某社会工作服务机构让老王担任新入职社会工作者小张的督导。下列老王的工作中，体现行政性督导内容的是（）。

A.老王向小张介绍机构的部门及分工

B.老王向小张讲解机构服务对象特征

C.老王向小张分析机构服务介入特点

D.老王向小张解释机构目标选择方向

【答案】：A

【解析】本题主要考查行政性督导的内容，解题关键在于明确行政性督导着重于机构的行政管理和组织架构方面。行政性督导主要对被督导者提供招募与选择、安置与引导、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权等方面的指导。选项A中，老王向小张介绍机构的部门及分工，这属于对新入职员工的安置与引导工作，帮助小张了解机构的组织架构和各部门职能，是行政性督导的重要内容。而选项B讲解机构服务对象特征，这侧重于提升小张对服务对象的认知，属于教育性督导中教导“服务对象群”的相关内容；选项C分析机构服务介入特点，是在教导小张服务的专业知识和技巧，也属于教育性督导范畴；选项D解释机构目标选择方向，更多是关于机构理念和发展战略方面的引导，并非行政性督导的典型内容。综上，体现行政性督导内容的是选项A。

3、职工李某因工负伤住院后，所发生的费用不可以从工伤保险基金中支付的是()。

A.住院伙食补助费

B.治疗工伤的康复费用

C.一次性伤残补助金

D.五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴

【答案】：D

【解析】本题主要考查工伤保险基金的支付范围，需对各选项所涉及的费用是否能从工伤保险基金中支付进行分析判断。首先来看选项A，住院伙食补助费是职工因工负伤住院期间的合理费用支出，按照工伤保险相关规定，这部分费用是可以从工伤保险基金中支付的。选项B，治疗工伤的康复费用对于工伤职工恢复身体机能至关重要，也是工伤保险保障的范畴，能够从工伤保险基金中列支。选项C，一次性伤残补助金是对工伤职工因工伤导致身体伤残的一种经济补偿，属于工伤保险基金的支付项目。而选项D，五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴，并非由工伤保险基金支付。五级、六级伤残职工保留与用人单位的劳动关系，由用人单位安排适当工作；难以安排工作的，由用人单位按月发给伤残津贴。所以本题正确答案是D。

4、小冰由于童年受家庭影响，有较严重的情绪困扰和社交问题，在工作中不能很好地与同事相处。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小冰阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了（）的角色。

A.全能者

B.教育者

C.支持者

D.研兖者

【答案】：B

【解析】本题可根据社会工作者不同角色的特点来分析小秦所扮演的角色。在社会工作中，不同角色有着不同的职能表现。全能者并非社会工作者的常见角色，该选项可直接排除。研究者角色主要侧重于对相关社会现象、服务过程和结果等进行研究，以提升服务质量和推动专业发展，题干中并未体现小秦有进行研究相关的行为，所以D选项不符合。教育者角色强调向服务对象传授知识和技能，使服务对象获得成长和进步。题干里小秦推荐并指导小冰阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧，这是在向小冰传授人际交往和沟通方面的知识技能，体现了教育者的角色。支持者是指社会工作者鼓励、支持服务对象，让他们拥有面对困难的勇气和信心。而题干重点突出的是小秦教授小冰知识和技巧，并非单纯的支持鼓励。综上，小秦除了扮演治疗者角色外，还扮演了教育者的角色，答案选B。

5、社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主题的小组工作，旨在引导涉罪青少年改变非理性信念,促进司法系统与社会工作专业的合作，共同为青少年提供服务。小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组