陕西省西安市蓝田县城关中学等校2023学年高一下学期期末联考语文（解析版）.docxVIP

2022-2023学年高一第二学期期末检测

语文试卷

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

对于儒家艺术思想、艺术理论的评价，过去人们一般会说这些思想、理论是儒家学说的“一个重要组成部分”，这种说法貌似并没有阐释清楚儒家艺术思想、艺术理论在儒家学说当中究竟处于什么样的地位，其与儒家整体思想、学说究竟是一种怎样的关系等问题。我们认为，儒家的艺术思想、艺术理论恰恰是儒家学说当中最核心的一个部分。

儒家的艺术思想、艺术理论已经形成了一个非常庞大的理论体系。“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（《论语·述而》）这是儒家思想中非常核心的一个基本理念，也是儒家艺术理论的一个最重要、最核心的理念。这里讲的是志道、据德、依仁，最后要“游于艺”。就是说，儒家的人格养成和道德修为，不经过“游于艺”的阶段，是不完整的，甚至达不到它最高的境界。这里所谓的“艺”，包括今天被称之为音乐和书法的“乐”与“书”，这都是与艺术有关的。对于儒家而言，不管是“道”还是“德”，还是最核心的理念“仁”，都离不开“艺”来提升完善它的境界。

儒家另外一个重要的艺术观念就是“兴于诗，立于礼，成于乐”。即诗使人兴起、感奋，自觉地进行修身，但立身的根本却在于礼，即“不学礼，无以立”。然而，仅仅掌握了君子所必备的礼的修养，对于一个“成人”来说，仍不完备，还需要经过最后一个阶段的陶冶，即通过对“乐”的学习掌握，将诗与礼乐融会贯通，才能说最后完成了一个人的培养过程。这既是儒家最核心的伦理道德思想，也是其核心的艺术思想。就是说，儒家的“礼”或“仁”，离开最后的“成于乐”，是不完整的，也不能最后完成通往仁学和礼学的道路。

孔子关于艺术功用的系统论述，也是儒家艺术思想中的重要组成部分。孔子关于乐要符合于礼，礼乐要为国家政事、伦理道德服务的思想，实际上便是孔子对于艺术功用的一个重要规定。除此之外，他还讨论了艺术所具有的其他功能作用。“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”可以说提出了一个相当系统的诗歌艺术的功能理论。

与孔子礼乐观和艺术功能论相联系，孔子还大量涉及艺术的文与质、美与善、内容与形式的关系问题，对这一艺术理论中的基本问题做了相当深入的思考。孔子的理想是上述矛盾对立的两个方面达到高度的统一状态。他论君子时认为“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”。孔子关于内容与形式应高度统一的理想在他对《韶》《武》的评价中充分表现出来：“子谓《韶》尽美矣，又尽善也；谓《武》尽美矣，未尽善也。”（《论语·八佾》）孔子已经看到了形式对于内容、美对于善的相对独立性，对于艺术理论的历史发展具有重要意义。

回到儒家艺术思想、艺术理论的价值与意义上来，可以认为，儒家的艺术思想、艺术理论，包括上述的这些基本观念，具有普遍的意义和永恒的价值。今天的艺术观念、艺术理论越来越强调艺术与人生的相互的沟通交流，也就是我们古代所倡导的艺术人生化、艺术生活化，同时也是人生艺术化或者是生活艺术化。这一点具有非常宝贵的价值，甚至具有人类普遍适用的价值，也可以说具有永恒的价值。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.过去人们对于儒家艺术思想、艺术理论的认识是不精准的，表现之一是没有弄清楚其在儒家学说中的位置。

B.儒家认为，“游于艺”是人格养成和道德修为的最高境界，缺少“游于艺”阶段的人格和道德是不完整的。

C.孔子关于“诗”可以“兴”“观”“群”“怨”的表述，是中国古代对诗歌创作进行的系统的理论探索。

D.“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”体现了孔子对于艺术的内容与形式关系的深入思考。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章首先指出过去人们对儒家艺术思想、艺术理论的地位、关系等认识不足，目的是为了引出本文的观点。

B.第二至五段，从四个方面展开论证，思路基本是一致的，即提出观点、引用《论语》，进一步分析。

C.第三段引用“不学礼，无以立”一句，是为了印证儒家“立于礼”的艺术观是在强调人的立身之本在于礼。

D.文章的总体思路是提出问题、分析问题、指出意义和价值，既有严密的逻辑性，又凸显了现实意义。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.儒家对于艺术思想、艺术理论的阐述，并不集中，而是零星的、分散的，这正符合《论语》语录体的特