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中班语言公开课教案《设计奖牌》汇报人：

01教学目标04评价与反思02教学准备03教学过程目录

教学目标01

认知目标通过讨论和图片展示，让学生理解奖牌代表的荣誉和成就。理解奖牌的含义教授学生奖牌上的图案、文字和形状等设计元素，以及它们的象征意义。学习奖牌设计的基本元素介绍奥运会等不同场合使用的奖牌，让学生认识奖牌的多样性。认识不同种类的奖牌通过实例演示，让学生了解设计奖牌的步骤，包括构思、草图绘制到最终制作。掌握奖牌设计的基本步技能目标指导孩子们亲手制作奖牌，通过剪裁、粘贴等手工活动，锻炼他们的精细动作和动手能力。提升动手能力通过设计奖牌活动，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由表达设计理念。培养创造力

情感目标通过小组合作设计奖牌，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队协作能力。培养合作精神01鼓励孩子们自由发挥设计奖牌，激发他们的创造力和想象力，让他们享受创作的乐趣。激发创造力和想象力02完成奖牌设计后，孩子们展示作品，获得同伴和老师的认可，从而增强自信心和成就感。增强自信心和成就感03

教学准备02

教学材料准备提供安全剪刀和多种颜色的彩笔，确保孩子们在制作奖牌时的安全和色彩选择的多样性。安全剪刀和彩笔准备不同形状和大小的奖牌模板，供孩子们涂色和装饰，激发他们的创造力。奖牌设计模板

教学环境布置奖牌设计主题墙在教室一角设立奖牌设计主题墙，展示各种奖牌图片和设计元素，激发孩子们的创作灵感。0102材料展示区准备各种制作奖牌的材料，如彩纸、彩带、亮片等，并将它们有序地展示在教室内，方便孩子们选择使用。03创意角设置一个创意角，放置绘画工具和设计草图本，鼓励孩子们在动手制作前先进行初步的构思和设计。

教学过程03

导入新课培养创造力提升动手能力01通过设计奖牌活动，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由发挥设计独特的奖牌。02通过实际制作奖牌，孩子们可以学习使用各种工具和材料，提高动手操作能力和精细动作技能。

活动一：设计奖牌通过小组合作设计奖牌，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作能力。培养合作精神鼓励孩子们自由发挥设计奖牌，激发他们的创造力和想象力，培养独特的审美观。激发创造力和想象力完成奖牌设计后，通过展示和分享，孩子们获得认可，增强自信心和成就感。增强自信心和成就感

活动二：分享与讨论准备不同形状和大小的奖牌模板，供孩子们在课堂上进行个性化设计。奖牌设计模板提供各种颜色的画笔、贴纸、亮片等装饰材料，激发孩子们的创造力和想象力。绘画和装饰材料

活动三：总结与延伸通过设计奖牌活动，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由发挥设计独特的奖牌。培养创造力01通过剪纸、绘画等手工活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力，提高精细动作技能。提升动手能力02

评价与反思04

学生评价通过观察不同奖牌，学生能够识别并描述奖牌上的图案、文字和形状等基本元素。01学生将学习奖牌的历史背景，了解其在不同文化和场合中的意义和作用。02学生通过实践活动，理解并掌握对称、平衡等设计奖牌时需要考虑的基本原则。03通过案例分析，学生能够区分奥运会奖牌、学校奖牌等不同场合使用的奖牌类型。04理解奖牌设计的基本元素认识奖牌的历史和文化意义掌握奖牌设计的基本原则区分不同奖牌的使用场合

教师反思在教室一角设立“设计奖牌”主题墙，展示各种奖牌图片和孩子们的设计草图。创设主题墙设置一个材料展示区，摆放各种制作奖牌所需的材料，如彩纸、彩带、金属片等。准备材料展示区设立一个互动角，放置奖牌设计模板和工具，鼓励孩子们动手实践，激发创造力。创设互动角

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