2024年广西壮族自治区贺州市八步区信都镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年广西壮族自治区贺州市八步区信都镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以服务对象的行为学习为中心展开的个案工作的服务模式是（）。

A.任务中心模式

B.行为治疗模式

C.问题解决模式

D.危机治疗模式

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同个案工作服务模式特点的理解。各个选项所代表的模式特点鲜明。任务中心模式聚焦于为服务对象提供简要有效的服务，协助其解决特定问题，并非以服务对象的行为学习为核心。问题解决模式侧重帮助服务对象发掘和运用自身及外部资源来解决问题，重点在于问题解决的过程，并非围绕行为学习。危机治疗模式专门针对处于危机状态的服务对象，旨在帮助他们缓解危机带来的压力和困扰，使他们恢复到正常生活状态，也不是以行为学习为中心。而行为治疗模式是以服务对象的行为学习为中心开展工作的。它基于行为心理学理论，通过对服务对象的行为进行分析、评估和干预，运用各种行为治疗技术和方法来改变服务对象的不良行为，塑造良好行为。所以答案选B。

2、小明是高一学生，家里是低保户。根据《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，小明应获得的教育救助是()。

A.免费教育

B.免杂费、免书本费

C.免杂费、免书本费、补助寄宿生活费

D.必要的学习和生活补助

【答案】：D

【解析】本题主要考查对城乡特殊困难未成年人教育救助政策的理解与应用。依据《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，对于不同情况的特殊困难未成年人有不同的教育救助方式。题目中明确指出小明是高一学生，且家里是低保户。对于这类城乡特殊困难未成年人，虽有多种救助形式，但综合考虑小明的实际情况，给予必要的学习和生活补助是最为合适的。免费教育表述过于宽泛，缺乏针对性；免杂费、免书本费、补助寄宿生活费一般适用于在义务教育阶段的特殊困难学生，小明是高一学生，不属于义务教育范畴；免杂费、免书本费同样更多倾向于义务教育阶段的保障，不完全契合小明的情形。所以，小明应获得的教育救助是必要的学习和生活补助，答案选D。

3、根据中共中央办公厅、国务院办公厅转发的《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》，社区建设的归宿是()。

A.发展社区经济

B.改善社区卫生环境

C.推进社区特色文化

D.服务社区居民

【答案】：D

【解析】社区建设是城市发展中的重要工作内容，有着多方面的目标和任务。中共中央办公厅、国务院办公厅转发的《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》明确了社区建设的归宿。选项A发展社区经济，虽然经济发展是社区建设的一部分，但它并不是最终的目标指向，发展经济也是为了更好地服务居民。选项B改善社区卫生环境，良好的卫生环境是社区的重要基础条件，但这只是社区建设的一个方面，并非归宿。选项C推进社区特色文化，特色文化有助于增强社区的凝聚力和认同感，但同样不能作为社区建设的最终落脚点。而选项D服务社区居民，社区建设的根本出发点和落脚点就是满足社区居民的需求、提升居民的生活质量、促进居民的全面发展，所以社区建设的归宿是服务社区居民。

4、案例九：

A.信赖随和、易与人相处

B.严肃、冷静、寡言

C.忧虑抑郁、多烦恼自扰

D.好强、固执、独立

【答案】：A

【解析】本题主要考查对于不同性格特点描述的理解与选择。题目中给出了四个不同性格特点选项。A选项“信赖随和、易与人相处”体现出一种积极友好、具有亲和力的性格特质，这种性格在人际交往中能够营造良好的氛围，易获得他人的信任与支持。B选项“严肃、冷静、寡言”通常展现出沉稳内敛的一面，但在沟通交流上可能稍显不足。C选项“忧虑抑郁、多烦恼自扰”属于较为负面的性格倾向，容易陷入自我困扰。D选项“好强、固执、独立”虽然独立能体现较强的自我意识，但固执可能在团队合作中产生阻碍。综合考量，在公务员的工作场景中，需要与众多人员进行协作和沟通，“信赖随和、易与人相处”的性格更有利于工作的开展与推进，所以正确答案是A。

5、光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了。老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人。社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持，走过生命历程，社会工作者组织的小组是()。

A.教育小组

B.成长小组

C.治疗小组

D.支持小组

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同类型小组工作的理解与区分。要准确判断社会工作者组织的小组类型，需了解各小组类型的特点并结合题干情境分析。教育小组的主要功能是通过向成员传授新知识、新技能，以提升他们的能力和知识水平。题干中并没有体现出传授知识技能的相关内容，所以该小组并非教育小组。成长小组侧重于个人的成长和发展，通常致力于帮助成员挖掘自身潜力、实现自我成长。但题干着