第3课《公民意味着什么》第2课时认识居民身份证 核心素养教案 道德与法治六年级上册.docxVIP

第3课《公民意味着什么》第2课时认识居民身份证

教材分析

本节课是小学六年级上册道德与法治第3课《公民意味着什么》的第2课时，聚焦“认识居民身份证”。教材从公民身份号码的定义切入，介绍居民身份证作为公民身份凭证的重要性；通过展示身份证正反面信息，引导学生认识身份证上的具体内容及公民身份号码的唯一性；以生活场景（如邮局邮寄、酒店住宿等）为依托，阐述身份证在日常生活中的广泛用途；结合人民警察依法查验身份证的规定，明确公民配合查验的法定义务；最后强调身份证信息保密的重要性，并给出具体防范措施，帮助学生全面认识居民身份证，增强自我保护和法治意识。

学情分析

六年级学生在日常生活中已接触过居民身份证，但大多仅停留在表面认知，对身份证号码的含义、使用规范、信息保密等重要内容缺乏深入了解。他们可能在生活中见过家长使用身份证，却不明白其在社会活动中的法律意义和实际作用。同时，学生的信息安全意识相对薄弱，对身份证信息泄露的危害认识不足。教学中需结合学生生活实际，通过丰富的案例和实践活动，引导学生深入学习身份证相关知识，提高法治观念和自我保护能力。

核心素养分析

政治认同

通过学习居民身份证相关知识，让学生体会国家通过身份证制度保障公民权益、维护社会秩序，增强对国家管理制度的认同感和信任感，理解身份证作为公民身份象征与国家治理的紧密联系，从而强化政治认同，激发学生热爱祖国、支持国家法治建设的