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部编版《观潮》教学设计模板

教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）认识“潮”字的字形、字义，理解“观潮”的含义。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3至第5自然段。

（3）学习课文描写钱塘江大潮的语句，体会作者表达的情感。

2.过程与方法目标：

（1）通过查阅资料，了解钱塘江大潮的成因及特点。

（2）运用比较、讨论、合作等方式，分析课文中的描写手法。

3.情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

（2）培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）朗读课文，体会作者表达的情感。

（2）理解课文中的描写手法。

2.教学难点：

（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）背诵课文第3至第5自然段。

三、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.教师板书课题，学生齐读课题。

2.教师简要介绍钱塘江大潮的成因及特点。

二、朗读课文，感知内容

1.学生自读课文，注意读准字音，理解词义。

2.教师指导学生朗读课文，体会作者表达的情感。

三、分析课文，理解内容

1.教师引导学生分析课文第1至第2自然段，了解钱塘江大潮的地理位置及特点。

2.教师引导学生分析课文第3至第5自然段，体会作者对大潮的描绘。

四、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：课文中的哪些语句给你留下了深刻的印象？为什么？

2.学生分组讨论，分享自己的感受。

五、总结课堂内容

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

2.学生反馈本节课的学习收获。

第二课时

一、复习导入

1.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？

2.学生回答问题，复习上节课的学习内容。

二、分析课文，理解内容

1.教师引导学生分析课文第6至第7自然段，了解作者对大潮的描绘。

2.教师引导学生分析课文第8至第9自然段，体会作者对大潮的感悟。

三、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：课文中的哪些语句体现了作者对大潮的敬畏之情？

2.学生分组讨论，分享自己的感受。

四、背诵课文第3至第5自然段

1.教师指导学生背诵课文第3至第5自然段。

2.学生背诵课文，教师给予评价。

五、总结课堂内容

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

2.学生反馈本节课的学习收获。

第三课时

一、复习导入

1.教师提问：前两节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？

2.学生回答问题，复习前两节课的学习内容。

二、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：课文中的哪些语句体现了作者对大自然的敬畏之情？

2.学生分组讨论，分享自己的感受。

三、拓展延伸

1.教师引导学生了解其他关于钱塘江大潮的文学作品。

2.学生分享自己了解到的相关作品，交流阅读感悟。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

2.学生反馈本节课的学习收获。

五、课后作业

1.背诵课文第3至第5自然段。

2.写一篇关于钱塘江大潮的短文，字数不限。

第四课时

一、复习导入

1.教师提问：前三节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？

2.学生回答问题，复习前三节课的学习内容。

二、总结课文内容

1.教师引导学生总结课文的主要内容。

2.学生分享自己的总结。

三、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：课文给你留下了哪些深刻的印象？为什么？

2.学生分组讨论，分享自己的感受。

四、课后作业展示

1.学生展示课后作业，分享自己的写作心得。

2.教师给予评价和指导。

五、总结本节课内容

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

2.学生反馈本节课的学习收获。

五、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

2.学生反思自己的学习过程，找出不足之处，改进学习方法。