《没有牙齿的大老虎》大班标准教案最新.pptxVIP

《没有牙齿的大老虎》大班标准教案汇报人：

目录壹教学目标贰教学内容叁教学方法肆教学过程伍评价与反思

教学目标壹

认知目标通过阅读《没有牙齿的大老虎》，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事内容01孩子们能够识别故事中提到的动物特征，如老虎的牙齿、兔子的耳朵等，并了解它们的自然功能。认识动物特征02

技能目标通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言表达能力鼓励幼儿绘制故事插图或创作续集，激发他们的想象力和创造力。创造力激发通过讨论故事中的情节，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维训练

情感目标通过故事引导幼儿理解他人感受，激发孩子们对弱者的同情和关怀。培养同情心鼓励幼儿在角色扮演中表达自己，通过成功扮演大老虎等角色来增强自信心。增强自信心通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务，培养团队协作能力。激发合作精神通过分配角色和任务，让幼儿了解责任的重要性，并在实践中学习承担个人责任。培养责任感

创造性目标通过角色扮演和故事续写活动，鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的故事。01激发想象力设计创意绘画和手工制作任务，引导孩子们用新颖的方式表达对故事的理解。02培养创新思维通过解决故事中的问题情境，如大老虎如何找到食物，培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。03增强问题解决能力

教学内容贰

故事梗概故事讲述了大老虎因为没有牙齿而无法捕食，陷入困境的情节。大老虎的困境小动物们发现大老虎的困难后，决定帮助他解决问题，体现了团结友爱的主题。小动物的帮助

主题思想大老虎的困境小动物的帮助01大老虎因为没有牙齿，无法捕食，生活陷入困境，引发了一系列的冒险。02小动物们发现了大老虎的困难，纷纷伸出援手，帮助大老虎解决问题。

语言表达语言表达能力通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言表达和理解能力。逻辑思维能力通过讨论故事中的情节，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。创造力与想象力鼓励幼儿绘制故事插图或创作续集，激发他们的创造力和想象力。

角色扮演01通过角色扮演和故事续写活动，激发孩子们的想象力，让他们自由创造故事结局。02设计与故事相关的难题，引导孩子们思考并提出解决方案，锻炼他们的创造性思维。03鼓励孩子们用自己的话复述故事，或者创作与故事相关的小剧本，以提高语言表达和创造性叙述能力。培养想象力提高解决问题能力促进语言表达能力

教学方法叁

启发式教学通过阅读《没有牙齿的大老虎》，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事内容01孩子们能够识别故事中提到的不同动物的特征，如大老虎没有牙齿的特点。认识动物特征02

游戏化学习通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言表达能力鼓励幼儿绘制故事插图或创作续集，激发他们的创造力和想象力。创造力与想象力通过讨论故事中的情节，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维能力

教学过程肆

导入新课通过故事引导孩子们理解他人感受，激发他们的同情心和关爱之情。培养同情心通过提问和探索活动，激发孩子们对未知事物的好奇心和探索欲。激发好奇心鼓励孩子们在角色扮演中表达自己，通过成功扮演角色来增强自信心。增强自信心通过小组合作游戏和活动，让孩子们学会协作，培养团队合作精神。培养合作精故事讲述大老虎因为没有牙齿，无法捕食，陷入困境，孩子们通过故事学会同情和帮助他人。大老虎的困境小动物们用智慧帮助大老虎解决了问题，故事传达了团结合作的重要性。小动物们的智慧

角色互动通过角色扮演和故事续写活动，激发孩子们的想象力，让他们自由创造故事结局。培养想象力01设计与故事相关的难题，鼓励孩子们思考并提出创新的解决方案，锻炼他们的思维能力。提高解决问题能力02通过讨论和分享自己对故事的理解，孩子们可以提高语言表达和沟通能力，用创造性语言描述大老虎。促进语言表达03

情感体验通过讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，让孩子们理解故事的主旨和情节发展。理解故事内容引导孩子们通过故事认识不同动物的特征，如老虎的牙齿、兔子的耳朵等。认识动物特征

总结提升通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言表达能力通过讨论故事中的情节，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维能力鼓励幼儿绘制故事插图或创作续集，激发他们的创造力和想象力。创造力与想象力

评价与反思伍

学生表现评价通过故事中的角色互动，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同情心和关怀能力。培养同情励幼儿在角色扮演和故事复述中表达自己，从而增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心通过小组活动和集体讨论，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体中发挥作用。激发合作精神通过分配角色和任务，让幼儿体验责任的重要性，学会承担并完成自己的职责。培养责任感

教学效果反思大老虎因为没有牙齿，无法