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2024年广西壮族自治区玉林市北流市山围镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当()

A.相互认识,建立关系——认识你自己——自我接纳自我探索——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度

B.认识你自己——相互认识,建立关系——自我接纳自我探索——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度

C.相互认识,建立关系——自我接纳自我探索——认识你自己——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度

D.自我接纳自我探索——相互认识,建立关系——认识你自己——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度

【答案】:A

【解析】本题围绕社会工作者设计的“自我概念训练”小组活动次序安排展开。该小组旨在帮助青春期孩子度过“青春期迷茫”,提升自我意识和自我肯定。对于此类活动,首先需要组员相互认识并建立关系,这是小组活动顺利开展的基础,只有在熟悉和信任的氛围中,后续活动才能有效推进,所以A选项将“相互认识,建立关系”放在首位是合理的。接着“认识你自己”能让同学们初步了解自身特点,为进一步的自我探索铺垫。之后“自我接纳自我探索”促使学生深入了解和接纳自己,是对自我认知的深化。“自我提升,重新认识自我责任、自我把握”则基于前面的认知,引导学生提升自我,明确责任与自我掌控能力。最后“巩固成果,评估目标达到的程度”是对整个小组活动效果的总结和评价。而B选项将“认识你自己”置于“相互认识,建立关系”之前,在组员彼此陌生的情况下,难以有效开展自我认知活动;C选项“自我接纳自我探索”在“认识你自己”之前,逻辑顺序混乱,应先有初步自我认知,再进行深入探索和接纳;D选项同样存在活动次序不合理的问题,“自我接纳自我探索”放在最前不符合正常认知规律。综上,正确答案是A选项。

2、以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是()。

A.儿童在身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展。

B.儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育,促进了儿童各方面技能的发展。

C.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强,注意的范围逐渐扩大,注意的分配能力逐渐提高,注意的转移能力逐渐增强。

D.逐步形成了自己的道德意识,能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人。

【答案】:C

【解析】本题主要考查学龄阶段儿童在心理方面的特征。我们需要对每个选项进行分析判断,从而找出正确答案。选项A描述的是儿童在身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等方面的进一步发展,这些内容明显属于生理方面的特征,而非心理方面,所以该选项不符合要求。选项B强调儿童自身生理发展、外界环境变化以及学校教育促进了儿童各方面技能的发展,但技能发展并不等同于心理特征,更多侧重于能力层面的提升,不属于心理方面的特征,因此该选项也不正确。选项C提到学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强、注意的范围逐渐扩大、注意的分配能力逐渐提高以及注意的转移能力逐渐增强。注意作为心理活动的一种重要特性,这些方面的变化属于心理特征的范畴,该选项符合题意。选项D中儿童逐步形成道德意识、能够以他人立场考虑问题并实事求是评价他人,这主要体现的是儿童道德认知和社会认知方面的发展,并非单纯的心理特征,所以该选项也不准确。综上所述,正确答案是C选项。

3、结婚五年的小赵夫妇俩夫妻关系一直不错,很恩爱,但是最近他们时常为是否生二胎吵架,妻子认为家里只有一个孩子,小孩太孤单,再要一个孩子不孤单,小赵则认为生二胎麻烦不说,也养不起,压力太大,两人互不让步。针对小赵夫妻的上述情况,社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是()。

A.提供夫妻生二胎政策指南

B.协助夫妻沟通并就在生二胎问题上达成共识

C.指导夫妻和睦相处的方法

D.提高夫妻情绪管理的能力

【答案】:B

【解析】本题聚焦于社会工作者针对小赵夫妻因生二胎问题产生矛盾这一情况,应采取何种改善夫妻关系的服务。解题关键在于分析每个选项是否能切实解决夫妻当前因生二胎产生的矛盾。A选项提供夫妻生二胎政策指南,只能让夫妻了解政策,但无法从根本上解决他们对生二胎在观念和态度上的分歧,不能有效改善夫妻关系,所以该选项不合适。B选项协助夫妻沟通并就在生二胎问题上达成共识,直接针对了夫妻当前的矛盾点。通过协助沟通,能让双方更好地理解彼此的想法和担忧,进而有可能达成共识,化解矛盾,改善夫妻关系,该选项正确。C选项指导夫妻和睦相处的方法,这是一个

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