云南普洱市孟连县融媒体中心招聘合同制采编工作人员笔试备考题库附答案详解.docxVIP

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云南普洱市孟连县融媒体中心招聘合同制采编工作人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、经济学应具有伦理的方法,伦理学也可引进经济学的方法。伦理学与经济学之所以有相通之处,可以相互联系、相互引进,是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的。例如在工业生产中,人们的创造能力不仅取决于知识和技术水平,也取决于是否肯于奉献的道德水平。这段文字旨在告诉我们()。

A.经济学为何与伦理学有相通之处

B.经济学与伦理学是相互联系,相互引进的

C.经济学与伦理学的关系

D.经济学与伦理学的方法是相通的

【答案】:A

【解析】由“伦理学与经济学之所以有相通之处,可以相互联系、相互引进,是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的”可知,文段重点阐述的是经济学与伦理学的相通之处。

2、社会主义道德是植根于社会主义经济基础,与社会主义的经济、政治、文化状况相适应的社会道德。下列关于社会主义道德说法错误的是()。

A.社会主义道德建设以诚实守信为重点

B.社会主义道德建设以集体主义为核心

C.社会主义道德以实现共产主义为道德理想

D.社会主义道德以马克思主义的世界观为指导

【答案】:B

【解析】社会主义道德建设以马克思主义的世界观为指导,以实现共产主义为道德理想,以诚实守信为重点。但社会主义道德建设是以以为人民服务为核心,以集体主义为原则,并非以集体主义为核心。所以说法错误的是社会主义道德建设以集体主义为核心这一表述。

3、我国古代汉族男子成年行弱冠礼时的年龄是多少?()

A.14岁

B.16岁

C.18岁

D.20岁

【答案】:D

【解析】该题考查我国古代汉族男子成年行弱冠礼的年龄知识。在我国古代文化传统中,汉族男子20岁时会举行弱冠礼,意味着其进入成年阶段。而14岁、16岁、18岁并非举行弱冠礼的年龄。所以该题正确答案为20岁。

4、我国要实行更加有利于促进就业的产业政策。下列关于“产业政策”的说法,正确的是()。

A.产业政策主要影响经济的短期发展

B.产业政策基本上是一种需求管理政策

C.产业政策基本上是一种供给管理政策

D.产业政策调节时间跨度小、见效快

【答案】:C

【解析】产业政策是政府为了实现一定的经济和社会目标而对产业的形成和发展进行干预的各种政策的总和。产业政策主要影响经济的长期发展,它着眼于产业结构的优化升级、产业竞争力的提升等,并非主要作用于经济的短期发展。产业政策基本上是一种供给管理政策。供给管理政策是通过对总供给的调节来达到宏观经济目标,产业政策侧重于调节产业的供给侧,比如引导资源向特定产业配置、促进产业技术进步、推动产业组织结构优化等,以提高产业的供给能力和质量。而需求管理政策主要是通过调节总需求来影响经济,如财政政策和货币政策中的一些措施用于刺激或抑制消费、投资等需求。产业政策调节时间跨度大,见效相对较慢。因为产业的发展和结构调整是一个长期的过程,从政策的制定到产业真正受到影响并产生效果,往往需要经历较长时间。综上所述,正确说法是产业政策基本上是一种供给管理政策。

5、在管理学中,(通过对被分析对象的优势、劣势、机会和威胁等加以综合评估与分析得出结论的方法被称为):

A.SWOT分析法

B.PDCA循环规则

C.SMART分析法

D.5W2H法

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对管理学中不同分析方法概念的掌握。对各方法进行分析:-SWOT分析法:是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等,通过调查列举出来,并依照矩阵形式排列,然后用系统分析的思想,把各种因素相互匹配起来加以分析,从中得出一系列相应的结论,与题目中对被分析对象的优势、劣势、机会和威胁等加以综合评估与分析得出结论的描述相符。-PDCA循环规则:按照计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)和处理(Act)的顺序进行质量管理,并且循环不止地进行下去的科学程序,并非针对优势、劣势等方面进行综合评估分析。-SMART分析法:用于目标设定,确保目标是明确的(Specific)、可衡量的(Measurable)、可达成的(Attainable)、相关的(Relevant)、有时限的(Time-bound),不是针对优势、劣势、机会和威胁进行分析。-5W2H法:即为什么(Why)、做什么(What)、何人做(Who)、何时(When)、何地(Where)、如何(How)、多少(Howmuch),主要用于提出问题和解决问题,并非用于综合评估优势、劣势等。综上,答案是SWOT分析法。

6、按照马克思主义法学的观点,法的本质是()

A.人类理性

B.民族精神

C.行为规范

D.统治阶级的意志

【答案】:D

【解析】马克思主义法学认为,法的本质是统治阶级

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