2024年安徽省宿州市墉桥区西二铺乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年安徽省宿州市墉桥区西二铺乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列社会工作者的回应中,运用对焦技巧的是（）。

A.“您提到家人关系紧张和工作压力大,请具体讲一讲好吗?

B.“您提到家人关系紧张和工作压力大,您还有其他需要补充的吗?

C.“您提到家人关系紧张和工作压力大,请您说说最困扰的是哪个问题?

D.“您提到家人关系紧张和工作压力大,但我觉得您最想说的不是这些问题,”

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者对焦技巧的理解与应用。在开展工作时，面对服务对象提出多个问题的情况，对焦技巧能帮助工作者聚焦关键问题，提升工作效率和效果。选项A让服务对象具体讲述家人关系紧张和工作压力大，这更侧重于引导服务对象详细阐述问题，属于进一步搜集信息，并非对焦技巧。选项B询问服务对象是否还有其他补充，是在拓展信息范围，也不属于对焦。选项D直接否定服务对象提到的问题，这种回应不符合对焦的要求，且不利于建立良好的服务关系。而选项C请服务对象说出最困扰的问题，精准地将焦点集中在众多问题中的关键问题上，符合对焦技巧的定义。因此，本题正确答案是C。

2、根据著名心理学家艾德沃特的观点，下列活动中可以作为青少年结束的标志的表现有（）。

A.春情萌动

B.做逻辑思考，具有解决问题及作决定的技能

C.进入个人、家庭与工作角色中

D.能够逻辑思考并自主作决定

E.生理与性达到成熟状态，如具有生育能力

【答案】：D

【解析】本题主要考查对著名心理学家艾德沃特观点中青少年结束标志表现的理解。下面对每个选项进行详细分析。选项A，春情萌动只是青少年在成长过程中情感发展的一个阶段表现，并不意味着青少年阶段的结束，它更多体现的是青少年在情感方面的初步觉醒，所以该选项不符合要求。选项B，做逻辑思考，具有解决问题及作决定的技能，虽然这是青少年成长中能力发展的重要体现，但仅具备这些技能还不能完全标志青少年阶段的结束，因为在青少年时期，个体也在不断发展这些能力，并非达到该阶段结束的标志性特征。选项C，进入个人、家庭与工作角色中，这更多地与个体成年后的社会角色转变相关，但不能单纯以此作为青少年结束的标志，因为可能存在一些特殊情况，比如青少年因某些原因过早承担家庭责任等，但实际上其心理和生理发展可能并未达到结束青少年阶段的程度。选项D，能够逻辑思考并自主作决定，这表明青少年在认知和心理层面已经发展到了较为成熟的阶段，具备了独立思考和自主决策的能力，根据艾德沃特的观点，这可以作为青少年结束的标志，所以该选项正确。选项E，生理与性达到成熟状态，如具有生育能力，这仅仅是生理方面的成熟，而青少年的结束不仅仅取决于生理成熟，还包括心理、认知等多方面的综合发展，所以该选项也不能作为青少年结束的标志。综上，正确答案是D选项。

3、小晨在某军队后勤部门工作，专门处理军人的保险问题，近日一名义务兵服役期满，要求退役时将其在部队拥有的所有保险转出，下列说法正确的是()。

A.退役时，伤亡保险的未使用的费用可以转出

B.若该义务兵退役后参加职工基本养老保险，可以将其退役养老保险转出

C.该义务兵以前的医疗保险非自己缴纳，离开部队后不能转出

D.该义务兵的退役养老保险费用由政府出资一半，所以只能转出一半

【答案】：B

【解析】本题主要考查义务兵退役时保险转出的相关知识。对于选项A，伤亡保险是军人在服役期间因战、因公、因病致残或死亡时给予的经济补偿，并非以费用形式存在可进行转出操作，所以选项A错误。选项B，若该义务兵退役后参加职工基本养老保险，按照相关规定，其退役养老保险是可以进行转出并与职工基本养老保险进行衔接的，因此选项B正确。选项C，义务兵的医疗保险在离开部队后是可以进行转移接续的，并非不能转出，所以选项C错误。选项D，义务兵的退役养老保险费用是由中央财政专项安排，全部记入本人的退役养老保险个人账户，可全额转出，并非只能转出一半，所以选项D错误。综上，本题正确答案是B。

4、徐小月上高中三年级，即将面临高考，一直感觉压力颇大，强制自己学习到深夜，但成绩还是平平，这样恶性的循环严重影响到了她的学习，便向学校社会工作者求助。社会工作者教小月学习处理、缓解压力的新方法，小月明显感觉自己轻松了许多。社会工作者扮演了（）的角色。

A.联系人

B.治疗者

C.教育者

D.使能者

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者不同角色的理解与判断。解题关键在于准确把握题干中社会工作者的具体行为，并将其与各选项所代表的角色特点进行对应分析。在本题情境中，徐小月因高考压力大、学习陷入恶性循环向学校社会工作者求助。社会工作者所采取的行动是教授小月学习处理、缓解压力的新方法。从社会工作者角色来看，联系人角色主要是为服务对象寻找有关的服务；治疗者角色侧重于针对服务对象的偏差行