探寻初三学生化学学习自我效能感：现状、影响与提升策略.docx

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2025-07-15 发布于上海
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探寻初三学生化学学习自我效能感：现状、影响与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

初三阶段作为义务教育的尾声与高中教育的前奏，是学生学业发展的关键转折点。化学作为一门在初三才开设的新学科，为学生打开了认识物质世界的新窗口。初中化学的学习是化学教育的启蒙阶段，其内容涵盖了基础的化学概念、原理、物质性质及化学反应等知识，为后续高中乃至大学的化学学习奠定基石。例如，初中所学的元素符号、化学式、化学方程式等基础知识，是高中深入学习化学反应原理、有机化学等内容的必备前提。若初中阶段这些知识掌握不牢，高中化学学习便会困难重重。

化学学科独特的实验性也为学生提供了通过实践探究来