《风景谈》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

风景谈;风景谈;;;;任务二：将散文语言可视化，撰写分镜头剧本。

将六幅风景转化为电影脚本，要求：

1、根据课文，写出主要的画面内容；

2、为每一个场景设计镜头语言（特写/全景/长镜头，需要突出的内容、整个场景的氛围等）

3、添加字幕：从原文摘录抒情句/议论句作为“画外音”。;任务一：挑战完成分镜头剧本，让文字“活起来”;;分镜示例;;分镜二;;分镜三;;分镜四;;分镜五;;分镜六;除了以上分镜剧本，作为导演，你是否还有其他独具匠心的设计？;深入画面品读内涵;既然最终强调的是人类的崇高精神活动、民族精神，那对于自然风物的描绘是否可以减省？;重庆是当时代表中国的国民政府所在地，国民党的达官贵人整日勾心斗角、争权夺利，甚至是利用职权大发国难财。外有侵略者重兵封锁，内有国民党官僚豪门敛财，国统区政治腐败，经济凋敝，民心涣散。

这一切与共产党领导下的延安军民朴素积极的生活形成鲜明对比，使得茅盾决心要讴歌延安抗日军民。但由于蒋介石处处限制共产党发展，甚至残害积极支持共产党的民主人士。“白色恐怖”之下茅盾只能用隐曲的笔法，含蓄表达对延安战斗生活的向往，通过对“风景”的描写，赞美解放区军民的生活状态。

;作业：1、认真修改自己的分镜剧本，将完整剧本输入AI，生成自己的蒙太奇短剧。

2、言之无文，行而不远。推敲锤炼，寻找最适合也最合适也最能出彩的字句，应当成为我们表达的追求。结合课本70页关于语言锤炼的讲解，探究本文的表达技巧，完成一篇不少于300字的鉴赏札记。