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节选

老舍

学校里开学了。静寂了几天的楼屋，庭院，走廊，旷场间，又流荡着纷杂的

声音，晃动着活泼的人影。虽然通行了阳历，阳假却没有给学生多少兴致；

只同平常星期假一样，假后到校，不起一种新鲜而又略微厌惮的感觉，像暑假寒

假后常常感到的。但是一种希冀已在学生心头萌生，就是不到一个月就要放寒假

了；那时候关于阴历过年的种种有味的故事将逐一举行，跟着，新年的嬉游便将

一片鲜花似地展布在眼前。

焕之认识了其余的同事。冰如把他介绍给那些同事时，总显出一副特别郑重

的神气，仿佛表示他是唯一能唱好戏的角色，却没想到与他对面的人正就是同班

的演员。同事见冰如这样，就用惊异生疏的眼光把焕之上下打量；一句不大好听

的话藏在各人的心里可没有吐出来：“是这样一个人，我认识他了！”

当然，介绍焕之给学生的时候，冰如尤其不肯随便。他真爱学生；如果有什

么方法，能使学生飞跃地长进，无论如何他总肯跟着走。无奈一时不大有好方法，

他觉得对学生非常抱歉；把不可追回的学生的光阴白白消费了，若论，决不

是轻微的；即使后来有了好方法，那受用的也只是后来的学生，眼前被延误的终

于被延误了；所以他总想做到对于每个学生都对得起。现在，这种希望似乎很接

近了。他不自掩饰地向学生说，以前的办法只是循例做去，就外貌看固然是个学

校，实际上对学生没有多大好处。他接着说，学校要使学生得到的好处，应

该让学生学校里；换一句话说，学校不应是学生的特殊境界，而应是特别

适宜于学生生活的境界。他说以前也不是不想慢慢改变，因为有种种关系，竟没

有改变一点儿；那是非常疚心的。“从今以后，”他的声调很兴奋，“可要着手

改变了。我们新请来这位先生，他对于教育极有研究；为大家的

利益，他一定能提出许多宝贵的意见……”

这位新先生在学生眼中似乎一亮；他虽然并排坐在十几个中间，但仿佛

正在扩大，高高地超出了他的同伴。同时，同伴的心中各浮起一阵不快；冰如固

然接着就说“各位先生也抱着决心，一致尽心竭力，打算今后的改变”，可是并

不能消释他们的不快。

几天以后，焕之看出乡间学生与城市学生的不同点来。乡间学生大体上可以

说是谨愿的。虽然一些绅富人家的，因为他们的家庭模仿都市里的时髦

行径，不免有所习染，但究竟还不至于浮滑，轻率；无意之中，往往流露出自惭

形秽而正复可爱的一种情态。此外的学生，大部是手工业者、小商人的，最

容易叫人感觉到的，就是他们的鄙陋和少见多怪。焕之想那不是他们本身的病症；

他们的境界那样狭窄，当然不会广知博识。只要给他们展开一个广博的世界，那

病症就消除了。何况关于自然的知识，他们比城市学生丰富十倍；要是指导得当，

什么都属于他们了。

值得憾惜的也有，就是学生之间有一种门第观念，虽不显著，却随时随处可

以看出痕迹来。绅富人家的常常处于的地位，不论游戏上课，仿佛全是

他们专有的权利，惟有他们可以发，出主张。其他的学生，一部分是袖手缄

默，表示怕同有的争竞。另外一部分就表现出顺从态度，以求有

的的便宜与快乐；那种顺从态度几乎可以说是