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小学防恐防暴应急救援预案演练

一、演练背景

在当前社会环境下，恐怖袭击和暴力事件时有发生，对人民群众的生命财产安全造成了严重威胁。为了有效防范和应对可能发生的恐怖袭击和暴力事件，提高学校师生的安全意识和应急处置能力，确保师生生命安全和学校的正常教学秩序，特组织本次。

二、演练目标

1.使师生熟悉防恐防暴应急处置流程，掌握应对恐怖袭击和暴力事件的基本方法和技能。

2.检验学校防恐防暴应急救援预案的可行性和有效性，发现问题并及时改进。

3.增强师生的安全意识和自我保护能力，提高师生在面对恐怖袭击和暴力事件时的心理素质和应急反应能力。

4.加强学校与公安、医疗等部门的协调配合，提高应急处置的协同作战能力。

三、演练时间和地点

1.时间：[具体日期][具体时间段]

2.地点：[学校名称]校园内

四、演练参与人员

1.学校全体师生

2.公安部门警力

3.医疗救护人员

五、演练内容及流程

（一）前期准备

1.成立演练指挥小组

组长：[校长姓名]，全面负责演练的组织、指挥和协调工作。

副组长：[副校长姓名]，协助组长开展工作，负责演练的具体实施和现场指挥。

成员：各年级主任、班主任、安保人员等，按照职责分工参与演练的各项工作。

2.制定演练方案

明确演练的目标、内容、流程、参与人员等，确保演练的科学性、实用性和可操作性。

制定详细的演练脚本，明确各环节的时间节点、行动要求和注意事项。

3.宣传动员

召开全体师生动员大会，向师生宣传防恐防暴的重要性和本次演练的目的、意义，提高师生的参与积极性和安全意识。

发放防恐防暴宣传资料，组织师生学习防恐防暴知识和应急处置技能。

4.物资准备

准备必要的防恐防暴器材，如钢叉、盾牌、警棍等。

配备医疗急救设备和药品，如担架、急救箱等。

准备演练所需的道具，如仿真刀具、枪支等。

（二）演练实施

1.场景设置

模拟一名暴徒（由学校安保人员扮演）手持刀具，试图闯入学校行凶。学校门卫发现后，立即阻止并报警。

2.报警与应急响应

门卫发现暴徒后，立即使用对讲机向学校安保室“报告安保室，一名暴徒手持刀具试图闯入学校，请求支援！”

安保室接到报告后，立即启动学校防恐防暴应急救援预案，通过校园广播向全体师生发出警报：“全体师生注意，学校发生紧急情况，请立即按照应急逃生预案进行避险！”

同时，安保室值班人员迅速拨打110报警电话：“喂，110吗？[学校名称]发生暴徒闯入事件，暴徒手持刀具，请求立即出警！”

3.校门控制与安保人员处置

学校安保人员迅速携带防恐防暴器材赶到校门口，与暴徒展开对峙。安保人员利用钢叉、盾牌等器材，形成防御阵型，阻止暴徒进入校园。

安保人员不断与暴徒对话，稳定其情绪，争取时间等待公安部门警力到达。

4.师生避险

听到警报后，各班级教师立即组织学生停止上课，迅速关闭教室门窗，拉上窗帘，将学生带到教室远离门窗的角落，用桌椅等物品堵住教室门，防止暴徒进入。

教师安抚学生情绪，提醒学生保持安静，不要惊慌，等待救援。

5.公安部门警力到达与处置

公安部门警力接到报警后，迅速赶到学校现场。到达现场后，公安民警立即与学校安保人员沟通，了解暴徒情况。

公安民警根据现场情况，制定抓捕方案。一部分民警利用盾牌、警棍等器材，吸引暴徒注意力，另一部分民警从侧面迂回包抄，寻找机会制服暴徒。

在民警的合力围捕下，暴徒最终被制服。

6.医疗救援

在制服暴徒的过程中，如有师生受伤，医疗救护人员迅速赶到现场进行救治。

医疗救护人员对受伤师生进行初步检查和处理，对于伤势较重的师生，立即送往附近医院进行进一步治疗。

7.解除警报与总结讲评

暴徒被制服后，学校通过校园广播解除警报：“全体师生注意，危险已经解除，请有序返回教室。”

各班级教师组织学生有序返回教室，安抚学生情绪，对本次演练进行简要总结。

学校召开演练总结大会，对本次演练进行全面总结和讲评。演练指挥小组组长对演练情况进行点评，肯定演练取得的成效，指出存在的问题和不足，并提出改进措施。

（三）后期工作

1.演练评估

演练结束后，演练指挥小组组织相关人员对演练进行评估。通过问卷调查、现场访谈等方式，收集师生对演练的意见和建议，了解师生对防恐防暴知识和应急处置技能的掌握情况。

根据评估结果，对演练方案进行修订和完善，进一步提高学校防恐防暴应急救援预案的科学性和实用性。

2.资料整理与归档

对演练过程中的文字、图片、视频等资料进行整理和归档，建立演练档案。

演练档案包括演练方案、演练脚本、演练总结报告、评估报告、师生反馈意见等，为今后的演练和应急处置工作提供参考。

3.持续教育

将防恐防暴教育纳入学校安全教育体系，定期组织师生开展防恐防暴知识培训和应急演练，不断提高师生的安全意识和应急处置能力。

加强与公安、社区等部门的合作，共同开展校