2025年度信宜市民政局所属事业单位（信宜市社会福利指导中心）选模拟试卷附答案详解（综合卷）.docxVIP

2025年度信宜市民政局所属事业单位（信宜市社会福利指导中心）选模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、XX局拟就新组建某部门问题向市政府提出建议，应选用（）。

A.请示函

B.请示

C.意见

D.情况报告

【答案】：C

【解析】此题为选择合适的公文文种。各文种特点如下：用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。此处XX局和市政府是上下级隶属关系，不适用。适用于向上级机关请求指示、批准，通常是针对具体事项请求上级批准，比如请求拨款、请求人事任免等。这里是就新组建某部门问题提出建议，并非单纯请求批准，不适用。适用于对重要问题提出见解和处理办法。XX局就新组建某部门问题向市政府提出建议，用意见文种合适，既表达了自己的见解，又可为市政府决策提供参考。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。主要是陈述情况，不涉及提出建议，不适用。综上，答案应选意见。

2、秦朝统一后在全国范围内确立了一套上下有序的制度体系，其中包含庭议制度，该制度规定国家大事都要先由朝廷进行议论，然后向皇帝提出意见，最终由皇帝裁定。据此可知该制度（）。

A.具有一定的民主倾向

B.标志着君主专制的强化

C.导致中央集权被削弱

D.加强了对百官的监督

【答案】：B

【解析】此题为对秦统一后庭议制度特点及影响的考查。庭议制度规定国家大事先由朝廷议论并向皇帝提出意见，最后由皇帝裁定。从民主层面来看，虽然有朝廷议论提出意见这一环节，但最终裁定权掌握在皇帝手中，并非是多数人决定，不具备民主的本质特征，不能说具有民主倾向。君主专制强调君主个人权力的高度集中。庭议制度虽有朝廷议论，但皇帝拥有最终裁定权，这其实是加强了君主对国家大事决策的掌控，是君主专制强化的体现。中央集权侧重于中央对地方权力的集中。庭议制度是朝廷内部关于国家大事的决策制度，与中央和地方的权力关系并无直接关联，所以不会导致中央集权被削弱。该制度主要围绕国家大事的决策流程，并不是针对对百官进行监督的制度安排，所以没有加强对百官的监督。综上，本题应选体现君主专制强化这一特点的表述。

3、某日，12岁的李某在学校殴打同桌温某，致使温某头部受伤，事后温某共花去医药费8000元。据此，下列说法错误的是（）。

A.李某的监护人应承担侵权赔偿责任

B.若李某自己有财产，可从其财产中支付赔偿费用

C.赔偿费用可由李某的监护人与温某的监护人协商确定

D.学校无需承担任何责任

【答案】：D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的相关法律规定，对各选项进行逐一分析。-关于责任主体判定：12岁的李某属于限制民事行为能力人，根据《民法典》第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。所以李某殴打温某致使其受伤，李某的监护人应承担侵权赔偿责任。-关于赔偿费用支付：依据《民法典》第一千一百八十八条，监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用；不足部分，由监护人赔偿。所以若李某自己有财产，可从其财产中支付赔偿费用。-关于赔偿费用确定：在侵权损害赔偿事件中，赔偿费用可以由双方监护人根据实际情况进行协商确定，这既体现了当事人意思自治原则，也有助于灵活解决纠纷。所以赔偿费用可由李某的监护人与温某的监护人协商确定。-关于学校责任判定：《民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。本题中李某在学校殴打温某致使温某头部受伤，学校若未尽到教育、管理职责，则需要承担相应的责任，并非无需承担任何责任。综上所述，说法错误的是学校无需承担任何责任。

4、现实生活中，部分人员频繁从一家公司跳槽至另一家公司。虽然从一定意义上讲，这种现象有助于人才的流动，但同时也表明这些从业人员缺乏（）。

A.坚强的意志

B.充分的社会责任感

C.强烈的职业责任感

D.工作能力

【答案】：C

【解析】本题可对题干现象进行分析，然后结合各关键要点对选项内容逐一进行判断。题干描述了一些人频繁从一家公司“跳槽”到另一家公司的现象，虽然在一定程度上有利于人才流动，但也反映出这类从业人员可能存在的问题。意志坚强往往体现为在面对困难和挫折时，能够坚定不移地朝着目标前进，不屈不挠。而题干中主要讨论的是频繁跳槽这一行为，并未涉及到从业人员在面对困难时意志是否坚强的问题，所以频繁跳槽并不能说明缺乏坚强的意志。社会责任感是指个人对社会公共利益所负有的责任和义务，其范围更侧重于对整个社会层面的贡献和担当。题干