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2024年吉林省四平市双辽市辽西街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、不属于阿尔德弗尔的ERG理论人类需要的是()。

A.生理的需要

B.生存的需要

C.关系的需要

D.成长的需要

【答案】：A

【解析】本题主要考查对阿尔德弗尔的ERG理论中人类需要类型的理解。阿尔德弗尔的ERG理论把人类的需要划分为生存的需要、关系的需要和成长的需要这三大类型。选项B“生存的需要”，包含了人们基本的物质生存需求，如对食物、水、住房等的需求，是该理论中的重要组成部分。选项C“关系的需要”，强调个体与他人建立和维持良好人际关系的需求，体现了人类在社交互动方面的心理诉求。选项D“成长的需要”，涉及到个人的自我发展、自我成长以及实现自身潜能等方面的需求。而选项A“生理的需要”是马斯洛需求层次理论中的概念，并非阿尔德弗尔的ERG理论所包含的人类需要类型。所以本题正确答案是A。

2、国务院有关部门，根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在部门的职权范围内依法按照《规章制定程序条例》制定的规章被称为（）。

A.国家法律

B.行政法规

C.国务院部门规章

D.地方性法规

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同法律规范形式的定义与区分。首先来看选项A，国家法律是由全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会依照法定程序制定和颁布的规范性法律文件，并非国务院有关部门在部门职权范围内依据特定程序制定，所以A选项不符合题意。选项B，行政法规是国务院根据宪法和法律制定的规范性文件，制定主体是国务院，并非国务院有关部门，所以B选项错误。选项C，国务院部门规章是国务院有关部门，依据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在部门的职权范围内，按照《规章制定程序条例》制定的规章，与题干描述完全相符，所以C选项正确。选项D，地方性法规是省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定的规范性文件，其制定主体和适用范围与题干所涉及的主体和规定均不相同，所以D选项不正确。综上，本题答案选C。

3、社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是()。

A.该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展

B.该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性

C.该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生

D.该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作研究间接功能的理解，需要分析每个选项与题干中研究对社会工作机构的间接功能的契合度。首先看选项A，推动普惠型儿童福利制度的发展，这主要涉及宏观层面的社会福利政策领域，并非直接针对社会工作机构产生的影响，所以不属于该研究对社会工作机构的间接功能。选项B，丰富青少年抗逆力理论的适用性，重点在于理论层面的拓展，与社会工作机构在实际工作中的具体关联不紧密，不属于针对社会工作机构的间接功能。选项C，预防乡村学校校园欺凌行为发生，这更侧重于研究对校园环境的直接作用，而不是对社会工作机构产生的间接功能。而选项D，优化乡村学校住校学生管理制度，对于社会工作机构来说，这会提升其在项目实施过程中的管理效率和效果，是研究对社会工作机构产生的间接影响。因为良好的管理制度有助于机构更好地开展项目，提升服务质量，所以该研究的间接功能为优化乡村学校住校学生管理制度，答案选D。

4、研究者小张采用定性研究方法开展研究，在资料收集、整理和分析过程中，他一般不会采用的是()。

A.研究者一般通过语言、行动参与等方式，与被观察对象进行互动

B.针对目前所得资料的不足，研究者要不断累积、丰富资料

C.资料按照主题或个案分别进行特质分析，通过分类、归纳将资料系统化

D.首先进行文献回顾

【答案】：D

【解析】本题考查定性研究方法在资料收集、整理和分析过程中的特点及具体操作。定性研究强调对研究对象进行深入的理解和解释，注重研究者与研究对象之间的互动。选项A，研究者通过语言、行动参与等方式与被观察对象进行互动，这是定性研究中常用的方法。在定性研究里，研究者会深入到研究情境中，与被观察对象建立联系，从而获取更真实、深入的资料，该选项符合定性研究资料收集的操作方式。选项B，针对目前所得资料的不足，不断累积、丰富资料，这也是定性研究的典型做法。由于定性研究强调对研究现象的全面理解，所以需要在研究过程中持续收集资料，以更全面地把握研究问题，该选项是合理的操作。选项C，将资料按照主题或个案分别进行特质分析，通过分类、归纳将资料系统化，这是定性研究在资料整理和分析阶段的重要步骤。这样可以