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2025年甘肃金昌市引进高层次和急需紧缺人才47人笔试高频难、易错点备考题库
第一部分单选题(50题)
1、为解决高校就业问题,政府对前往西部地区和条件艰苦的重点单位及行政机关就业的学生,在工资、待遇和生活条件方面给予较大优惠。这是政府运用()手段履行行政职能的体现。
A.文化
B.经济
C.法律
D.宣传教育
【答案】:B
【解析】该题考查政府履行职能的手段。政府履行职能的手段主要有经济手段、法律手段和行政手段等。经济手段是指政府通过制定和实施经济政策、运用经济杠杆来调节经济活动,以实现宏观调控目标的手段。在本题中,政府对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行政机关就业的学生,在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠,这是通过经济利益的调整来引导学生的就业选择,属于运用经济手段履行行政职能。文化手段通常是指政府通过发展教育、科技、文化、卫生等各项事业,提高公民的文化素质和精神境界,以促进社会的全面进步。本题中并未涉及文化方面的内容。法律手段是指政府通过制定和执行法律法规来规范经济和社会行为,维护社会秩序和公共利益。本题没有体现法律相关措施。宣传教育手段是指政府通过宣传、教育等方式,引导公民树立正确的价值观和行为准则,增强公民的社会责任感和法治意识。题干中并非主要通过宣传教育来解决就业问题。综上,答案为运用经济手段履行行政职能。
2、加强我国国际传播能力建设的重要任务之一是讲好中国故事,传播好中国声音,展示()的中国。
A.美丽、立体、全面
B.真实、客观、全面
C.真实、立体、形象
D.真实、立体、全面
【答案】:D
【解析】加强我国国际传播能力建设,需要在国际舞台上准确、全面、生动地呈现中国的实际情况,让世界更好地认识和理解中国。“真实”强调内容的客观性和事实性,意味着在传播过程中要基于真实发生的事件和实际情况,不夸大、不缩小、不歪曲,这样才能让外界获得对中国的正确认知;“立体”要求从多个维度、多个层面进行展示,涵盖政治、经济、文化、社会、生态等各个领域,以及城市乡村、不同地区、不同群体等各个方面,展现中国丰富多样的面貌;“全面”则突出要涵盖中国发展的各个方面,包括成就与挑战、进步与不足等,使外界能够对中国有一个完整的认识。“真实、立体、全面”是官方表述,精准契合加强国际传播能力建设时展示中国形象的要求。而“美丽、立体、全面”中“美丽”主要侧重于自然景观或外在形象等方面,不能全面涵盖展示中国形象的丰富内涵;“真实、客观、全面”,“客观”与“真实”语义有一定重合,且不如“立体”能体现多维度展示的要求;“真实、立体、形象”,“形象”表述较为宽泛和感性,不如“全面”更能准确体现展示内容的完整性和系统性。所以答案应选“真实、立体、全面”。
3、下列有关中国古代朝代兴替的表述,错误的是()。
A.夏→商
B.西周→东周
C.战国→春秋
D.商→西周
【答案】:C
【解析】本题可根据中国古代朝代的兴替顺序来逐一分析各选项。中国古代朝代兴替有着明确的顺序,夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代,之后被商朝取代;商朝后期政治腐败、社会矛盾尖锐,最终被周武王所率领的周军击败,周朝建立,史称西周;西周灭亡后,周平王东迁洛邑,史称东周;东周又分为春秋和战国两个时期,春秋在前,战国在后。第一个选项描述的是夏朝灭亡后商朝兴起,这与历史上朝代兴替的顺序相符,是正确的。第二个选项中,西周在灭亡后,周平王迁都洛邑建立了东周,该描述符合历史事实,是正确的。第三个选项的说法违背了历史顺序,春秋时期在前,战国时期在后,应该是春秋→战国,而不是战国→春秋,所以该项呈现错误。第四个选项,商朝末年政治黑暗,周武王伐纣成功后建立西周,此描述正确反映了朝代更替情况。综上,有关中国古代朝代兴替呈现错误的是战国→春秋。
4、下列()项与其他选项体现的哲学道理不同。
A.没有调查就没有发言权
B.百闻不如一见,百见不如一干
C.不登高山,不知天之高也
D.机遇偏爱有准备的头脑
【答案】:D
【解析】该题重点考查对各选项所体现哲学道理的理解和区分。题干要求找出与其他选项体现哲学道理不同的一项。没有调查就没有发言权,意思是只有通过实际调查才能获得准确的认知和可靠的发言权,强调了实践对于获取认识的重要性,即实践是认识的来源。百闻不如一见,百见不如一干,是说听闻再多都比不上亲眼见到,而亲眼见到又比不上亲自去实践,突出了实践的直接性和重要性,表明实践是认识的来源。不登高山,不知天之高也,表明不亲自登上高山,就无法真切知晓天的高远,体现了只有通过实践才能获得对事物的认识,说明实践是认识的来源。机遇偏爱有准备的头脑,这里的“准备”侧重于个人的主观条件、知识储备、思维方式等,强调的是发挥主观能动性去把握机遇,更多地体现了主观能动性在面对机遇时的重要作用,与前
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