2024年安徽省宿州市泗县大杨乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年安徽省宿州市泗县大杨乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构在年底重新规划下一年度志愿者人力资源管理工作。关于志愿者人力资源“需求评定”的说法，正确的是()。

A.评估服务对象对志愿者的喜好倾向

B.评估服务对象对志愿者的素质要求

C.评估本年度志愿者参与服务的动机

D.评估本年度志愿者参与服务的能力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对志愿者人力资源“需求评定”的理解。逐一分析各选项：A选项，评估服务对象对志愿者的喜好倾向，这并非是对志愿者人力资源需求评定的关键内容。喜好倾向较为主观，且与实际的志愿者需求关联性不大，不能准确反映志愿者资源的需求情况，所以该选项不正确。B选项，评估服务对象对志愿者的素质要求，虽然素质要求有一定重要性，但需求评定更侧重于对志愿者服务动机等方面的考量，素质要求不是最核心的需求评定内容，故该选项不合适。C选项，评估本年度志愿者参与服务的动机是非常关键的。了解志愿者参与服务的动机，能够明确他们参与服务的意愿强弱、动力来源等，从而根据这些动机来规划下一年度的志愿者人力资源管理工作，确定是否需要调整招募策略等，该选项正确。D选项，评估本年度志愿者参与服务的能力主要侧重于对志愿者现有能力的了解，而需求评定重点在于发掘未来对志愿者资源的需求方向，能力评估不是需求评定的主要方面，所以该选项错误。综上，正确答案是C选项，在志愿者人力资源“需求评定”中，评估本年度志愿者参与服务的动机是最为符合要求的。

2、在小组讨论中，小李先阐述了自己对某一问题的看法后，社会工作者对其他的成员说：“刚才小李提到了这个问题，其他组员对这个问题是怎样想的?”社会工作者的这种提问方式属于（）。

A.开放式的提问

B.重新定向型的提问

C.反馈和阐述型的提问

D.深究回答型的提问

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者提问方式类型的判断。首先分析题目，社会工作者在小李阐述对某一问题的看法后，询问其他组员对该问题的想法。接下来依次分析各个选项：-开放式提问通常是鼓励回答者自由表达观点、想法或提供信息，不给予特定的方向或限制，而本题有明确的引导指向特定问题，并非开放式提问，所以A选项不符合。-重新定向型的提问是指在某个人表达观点后，将话题引导向其他参与成员，让大家对同一问题发表看法。在本题中，社会工作者在小李发言后，引导其他组员表达对该问题的想法，符合重新定向型提问的特征，故B选项正确。-反馈和阐述型提问一般是要求回答者对已有的内容进行反馈、总结或进一步阐述，而题干并非这种形式，所以C选项错误。-深究回答型提问是对某个回答进行深入追问，挖掘更多细节和信息，本题并不是针对小李的回答进行深究，而是引导其他组员发表意见，所以D选项不符合。综上，答案选B。

3、“三人行，必有吾师焉”体现出的人类需要类型是()。

A.爱的需要

B.自尊的需要

C.审美的需要

D.学习的需要

【答案】：D

【解析】“三人行，必有吾师焉”这句话出自《论语》，其含义是几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师，强调了随时随地都能从他人身上获取知识、进行学习。本题旨在考查对该语句所体现的人类需要类型的理解。选项A，爱的需要主要涉及人与人之间的情感关怀、亲密关系等，与“三人行，必有吾师焉”所表达的向他人学习知识的主旨无关。选项B，自尊的需要侧重于个体对自己的尊重以及获得他人尊重等方面，与题干所强调的学习的意思不相符。选项C，审美的需要是对美的追求和欣赏，和此句体现的学习内涵不相关。而选项D学习的需要，准确契合了“三人行，必有吾师焉”所传达的从他人身上获取知识和经验的核心要义，即每个人都有值得自己学习的地方，我们应保持学习的态度和意愿，不断汲取他人之长来提升自我。所以本题正确答案是D。

4、任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括()。

A.服务对象知道这个问题存在

B.服务对象承认这是一个问题

C.服务对象需要解决这个问题

D.服务对象有能力处理这个问题

【答案】：C

【解析】该题主要考查对任务中心模式中问题可处理条件的理解。任务中心模式下，一个问题要成为可以处理的问题，需满足一些特定条件。选项A，服务对象知道问题存在是基础前提，只有知晓问题，后续处理才有可能。选项B，服务对象承认这是问题，体现其对问题的认知与接受程度。而选项D，服务对象有能力处理这个问题，意味着其具备解决问题的基本条件。然而，选项C服务对象需要解决这个问题并非成为可处理问题的必要条件。有时服务对象即便主观上没有强烈解决问题的需求，但问题客观存在且可被处理，也会进入处理流程。所以答案选C。

5、在社会工作者的推动下，某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、

A.治疗小组

B.支持小组

C.教育小组

D.成长小组