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核心素养视角下体育与健康课程整合策略

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2核心素养理念对教育改革的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3体育与健康课程整合的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外体育与健康课程整合实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内体育与健康课程整合研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究方法选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、核心素养与体育健康课程整合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2核心素养的基本特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.3核心素养的构成要素解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2体育与健康课程的性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1体育与健康课程的本质属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2体育与健康课程的教学目标解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3体育与健康课程的价值取向分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3体育与健康课程整合的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1促进学生全面发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2提升教育教学质量的迫切性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.3响应教育改革趋势的必然选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、核心素养视域下体育与健康课程整合的原则与路径．．．．．．．．．40

3.1体育与健康课程整合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1坚持学生为本的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2遵循学科内在联系的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.3注重实践体验的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2体育与健康课程整合的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1课程目标整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2课程内容整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.3课程方法整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.4课程评价整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

四、核心素养视域下体育与健康课程整合的实施策略．．．．．．．．．．．53

4.1构建基于核心素养的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.1明确核心素养在课程中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.1.2优化课程内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1.