2024年安徽省六安市霍邱县冯瓴乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年安徽省六安市霍邱县冯瓴乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老李一家享受农村最低生活保障待遇。今年老李一家的总收入比去年增加了200元。但人均年纯收入仍低于当地最低生活保障标准。在当地最低生活保障标准未变的情况下，根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》，乡镇人民政府和县级民政部门要及时按程序为老李一家办理()最低生活保障金的手续。

A.补发

B.增发

C.停发

D.减发

【答案】：D

【解析】本题可依据《最低生活保障审核审批办法（试行）》的相关规定，结合老李一家的收入变化情况与当地最低生活保障标准来分析答案。当地最低生活保障标准未变，老李一家虽然人均年纯收入仍低于当地最低生活保障标准，但今年总收入比去年增加了200元。在这种情况下，享受最低生活保障待遇的家庭收入情况发生了变化。按照规定，当保障对象家庭收入增加时，应当根据新的收入情况重新核算保障金数额，由于收入增加，那么所需的最低生活保障金就会相应减少。所以，乡镇人民政府和县级民政部门要及时按程序为老李一家办理减发最低生活保障金的手续。故本题正确答案为D。而A选项补发是在应发未发或发放不足时进行的操作，本题不存在这种情况；B选项增发通常是在家庭收入减少或支出增加等导致生活更困难时才会进行；C选项停发是当家庭收入高于当地最低生活保障标准时才会执行的，本题中老李一家人均年纯收入仍低于标准，所以A、B、C选项均不符合题意。

2、甲市发生特大山洪泥石流灾害，该市救灾办紧急征用有关单位和个人的30余辆卡车运送救灾日常生活类物资，并征用7家单位的场地用于存放、转运救灾帐篷。自然灾害救助应急工作结束后，对征用的卡车和场地，市救灾办应当()。

A.及时归还即可，因属应急征用无需付费

B.及时归还，并按照国家有关规定给予补偿

C.归还场地，保留卡车，待全部救灾工作结束后归还

D.归还卡车，保留场地，待全部救灾工作结束后归还

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对自然灾害救助应急工作中征用物资和场地后续处理规定的理解。依据相关法律法规，在自然灾害救助应急工作里，若紧急征用有关单位和个人的物资及场地，应急工作结束后需妥善处理。选项A错误，虽然是应急征用，但并非无需付费，按照规定是要给予补偿的；选项C和D都存在保留部分征用物品或场地至全部救灾工作结束的情况，这不符合及时归还和依法补偿的原则。而选项B是正确的，市救灾办应及时归还征用的卡车和场地，并按照国家有关规定给予补偿，这样既保障了被征用方的合法权益，也遵循了应急征用的规范流程。

3、小海是一名高职毕业生，毕业后他打算在北京找一份不错的工作。但他因为学历太低屡屡碰壁，工作有点苦的又不愿意去，为此，小海很苦恼，情绪一直低落。后来小海找到社工，希望社工能提供就业服务，在社工的服务计划中不应该提倡的是（）。

A.为小海找一份工作，满足他的要求

B.协同小海分析自己的优势和弱点

C.为小海提供情绪疏导

D.为小海争取进行知识技能培训的机会

【答案】：A

【解析】本题主要考查社工在为高职毕业生小海提供就业服务时合理的服务计划。选项A，社工为小海找一份工作并满足其要求，这种做法是不可取的。社工的主要职责是协助服务对象提升自身能力、解决问题，而不是直接替服务对象找工作。直接为小海找工作无法帮助他提升自身能力，也不能让他学会自我探索和应对就业问题，不利于其长远发展。选项B，协同小海分析自己的优势和弱点是非常必要的。通过分析优势和弱点，小海可以更清晰地认识自己，从而更好地选择适合自己的职业方向，提高就业成功率。选项C，小海因就业问题情绪低落，社工为其提供情绪疏导，能够帮助他缓解不良情绪，以更积极的心态面对就业挑战，有助于他后续积极寻找工作。选项D，为小海争取进行知识技能培训的机会，可提升他的就业竞争力，弥补他学历上的不足，增加他在就业市场上的优势，是有利于他就业的合理服务计划。综上，在社工的服务计划中不应该提倡的是选项A。

4、社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量。该说法主要反映出社会工作者对()看法。

A.服务对象

B.服务机构

C.专业发展

D.社会发展

【答案】：C

【解析】该题主要考查对社会工作者相关看法的理解与判断。题干强调社会工作者要接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，进而提升服务水平和质量。这一系列行为的核心目的在于促进自身的专业发展。选项A，服务对象是社会工作者服务的目标群体，题干内容并非围绕对服务对象的看法展开。选项B，服务机构主要涉及机构的管理、运营等方面，题干未体现与服务机构相关的态度。选项D，社会发展范围较广，题干重点是社会工作者自身专业能力的提升，并非对社会发展的看法。而不断学习专业知识和技巧正是专业发展的具体体现，所以该说法主要