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2024年安徽省六安市金寨县桃岭乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、青少年的特点具有多元性特征,青少年的需要也是一个复杂多元的概念。从发展的角度,下列不属于青少年个体发展性需要的是()。
A.自食其力寻求经济独立
B.达到自我修正的个人认定状态,并且情绪自主
C.发展符合社会期望的认知技能和概念
D.对未来的生涯做准备
【答案】:B
【解析】本题主要考查对青少年个体发展性需要的理解和判断。青少年个体发展性需要是从发展角度出发,关乎青少年在成长过程中多个方面的需求。选项A,自食其力寻求经济独立是青少年在成长过程中走向成熟、实现自我价值的重要体现,是个体发展到一定阶段对经济自主的合理需求。选项C,发展符合社会期望的认知技能和概念,有助于青少年更好地融入社会、适应社会生活,在学习和社会实践中提升自身能力,是其个体发展必不可少的环节。选项D,对未来的生涯做准备,能够让青少年明确自身发展方向,有目标地进行学习和成长,这对于他们实现个人理想和社会价值至关重要。而选项B中“达到自我修正的个人认定状态,并且情绪自主”更多地侧重于个体心理层面的自我认知和情绪管理的成熟状态,并非专门针对青少年个体发展性的典型需要,它更像是个体在成长的各个阶段都可能追求的一种相对综合的心理境界。所以答案选B。
2、《中华人民共和国银行业监督管理法》规定的“撤销”一般是指()。
A.取消高管资格
B.没收其所有资产
C.限制其所有业务
D.终止其法人资格
【答案】:D
【解析】《中华人民共和国银行业监督管理法》中规定的“撤销”这一概念在银行业监管语境下具有明确特定指向。选项A取消高管资格,只是针对银行特定人员任职资格的一种管理措施,并非“撤销”所涵盖的整体范畴。选项B没收其所有资产,更侧重于对资产的处置方式,并非“撤销”的核心含义。选项C限制其所有业务,只是对银行业务开展的一种限制手段,并非本质上的“撤销”。而选项D终止其法人资格,这是从根本上对银行业金融机构主体资格的否定。“撤销”意味着该机构在法律层面失去继续经营的合法地位,等同于终止其法人资格,这才是“撤销”在《中华人民共和国银行业监督管理法》中的准确体现,所以答案应选D。
3、作为农村人的刘某由于家庭生活困难,带着妻子和儿子在外省的城市打工,儿子到了上学的年龄,刘某将他送到当地的学校,但该校以不是本地户口为由拒绝接收,这让刘某一家人非常苦恼。社区工作者小李知道此事后,与学校进行沟通,向学校反映了刘某一家人的困难,学校最终决定接收刘某的儿子,并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童不再有户籍的限制。在这个过程中,小李扮演的角色主要有()
A.研究者
B.政策影响者
C.倡导者
D.行政管理者
E.资源筹措者
【答案】:B
【解析】本题主要考查社区工作者在处理事务过程中所扮演的角色。解题关键在于分析社区工作者小李的具体行为,并将其与各个选项所代表的角色进行匹配。题目中,社区工作者小李在得知刘某儿子上学受阻的情况后,与学校沟通并反映刘某一家困难,最终不仅让刘某儿子得以入学,还使学校承诺接收居住在本地区的学龄期儿童不再有户籍限制。这一过程体现了小李对学校政策的影响。选项A研究者,通常是对特定问题进行研究调查,小李主要是解决实际问题而非研究,所以该选项不符合。选项C倡导者,一般是倡导某种理念或行动,但小李重点在于促使学校政策改变,并非单纯倡导,该选项不合适。选项D行政管理者,多是对行政管理事务进行组织和决策,小李的行为并非行政层面的管理,该选项不正确。选项E资源筹措者,主要工作是筹集资源,而题干中未体现小李进行资源筹措,该选项也不符合。而选项B政策影响者,小李通过与学校沟通,成功使得学校在接收学生的政策上做出改变,符合其行为特征。因此,正确答案选B。
4、老李文化程度不高,又没有一技之长,享受了几年低保之后,想通过就业改变生活状况。社会工作者联系就业援助员向他推荐了几份工作,但老李觉得这些工作既苦又累,薪水又少,不愿接受。针对老李的情况,社会工作者首先要做的是()。
A.调整其自我认知
B.提升其自信心
C.为其寻找其他就业信息
D.协助其参加技能培训
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作者针对服务对象就业问题应采取的首要措施。解题关键在于分析题干中老李面临的问题本质,从而判断正确的干预方向。题干中老李文化程度不高且无技能,享受低保后想就业,但拒绝了推荐工作,理由是工作苦累且薪水少。这反映出老李在自我认知上存在偏差,没有从自身实际情况出发客观看待工作机会,而不是自信心不足、缺乏就业信息或技能培训的问题。选项B,提升自信心主要适用于服务对象因缺乏自信而不敢尝试工作的情况,题干中老李并非是不敢尝试,而是对工作有不恰当的认知,所以该项不符合。选项C,题干重点强调的是老李对现有工作的
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