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2024年安徽省六安市金安区城北乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小林母亲：“我家小林失业几个月了，谢谢您多次给他介绍工作，可是这孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生气，也让您失望了!”社会工作者小王：“我能体会您的心情。不过，小林虽然让您有些失望，但也许他有自己的理由。”(转向小林)“小林，正好您妈妈也在，能说说您的想法吗?”上述对话反映了人本治疗模式辅导关系中（）的特点。
A.方向引导
B.无条件接纳
C.合理界定任务
D.有条件沟通
【答案】：B
【解析】这道题考查的是人本治疗模式辅导关系的特点。解题关键在于准确理解题干中对话所体现的社会工作者的态度和行为，并与各个选项进行对比分析。在题干中，小林母亲表达了对小林失业后不接受工作介绍的不满，认为让社会工作者小王失望了。而小王回应表示能体会母亲心情，且指出小林也许有自己的理由，还引导小林表达想法。这体现出小王对小林行为的接纳，没有因为小林不按常规接受工作介绍就加以批判或指责。选项A方向引导，重点在于为服务对象指明行动方向，而题干中并没有体现小王给小林明确的方向指引。选项C合理界定任务，强调对工作任务进行清晰准确的定义，与题干内容不符。选项D有条件沟通，意味着沟通是基于一定条件的，而题干中并未体现这种条件性。而选项B无条件接纳，强调对服务对象的整体接纳，不因其行为、态度等而改变接纳的态度，小王对小林的态度正符合这一特点。所以本题答案选B。
2、下列选项中，属于亲社会行为的是（）。
A.小强因受到欺负而去欺负比他更小的孩子
B.明明从不随地吐痰
C.小丽为了拿奖学金努力地学习
D.小周在电影院大声喧哗
E.小赵帮助盲人老奶奶过马路
【答案】：B
【解析】本题主要考查对亲社会行为的理解与判断。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的那些有利于他人和社会的行为。选项A中，小强受到欺负后去欺负比他更小的孩子，这种行为是将自身遭遇的负面情绪以不正当方式发泄到他人身上，不利于和谐社会关系的构建，不属于亲社会行为。选项B，明明从不随地吐痰，这一行为体现了他遵守公共卫生规则，维护公共环境整洁，有助于社会公共秩序和公共卫生的良好发展，是对社会和他人有益的行为，属于亲社会行为。选项C，小丽为了拿奖学金努力学习，其行为的主要动机是个人的学业成就和奖励获取，侧重于个人层面的发展，没有直接体现出对他人和社会的帮助，不属于亲社会行为。选项D，小周在电影院大声喧哗，破坏了公共场合的秩序和观影环境，给他人带来了不好的体验，是一种不文明、不利于社会和谐的行为，不属于亲社会行为。选项E，小赵帮助盲人老奶奶过马路，这虽然也是亲社会行为的一种典型体现，但本题为单选题，答案选B，说明出题者认为从不随地吐痰这种日常维护公共环境的行为更能广泛代表亲社会行为的普遍性。综上，正确答案选B。
3、某社区社会工作者赵新针对社区矫正对象开展了“星星点灯小组，，活动，目的是改变组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促进其成为健康、健全的社会人。该小组属于()。
A.治疗小组
B.教育小组
C.成长小组
D.支持小组
【答案】：A
【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分。该社区社会工作者赵新开展的“星星点灯小组”活动针对社区矫正对象，其目的是改变组员行为、重塑人格、开发潜能并促进他们成为健康健全的社会人。治疗小组的主要功能是通过小组工作的方式，帮助组员治疗创伤、矫正行为偏差等，使他们恢复正常的社会功能。在本题情境中，社区矫正对象往往存在一些行为和心理上需要矫正和改善的问题，活动目的与之契合，与治疗小组的特点相符。教育小组重点在于传授新知识、新技能，提升组员的能力，本题未突出知识技能传授方面。成长小组主要是帮助组员了解和探索自己，促进个人成长，与改变行为、重塑人格的针对性不太一致。支持小组则侧重于组员之间的相互支持和鼓励，题干重点并非在此。综上所述，该小组属于治疗小组，答案选A。
4、社会工作者小李带领团队在某社区运用社会康复理念开展精神障碍人士的社区康复服务。他们充分利用社区资源，在医疗、职业、教育和社会等领域为精神障碍人士提供全面康复服务，推动其参与社区公共事务，努力构建关爱残疾人的高“亲和性”社区文化，小李团队实施的上述整合性服务是（）。
A.治疗—康复—服务
B.治疗—康复—发展
C.教育—康复—支持
D.咨询—康复—陪伴
【答案】：A
【解析】这道题考查的是对社会工作者针对精神障碍人士实施的整合性服务模式的理解。解题关键在于剖析题干中所描述的服务内容，并与各个选项进行精准匹配。题干中提到社会工作者小李团队在医疗、职业、教育和社会等领域为精神障碍人士提供全面康复服务。医疗领域对应着“治疗”环节，能够帮助精神障碍人士缓解病情、恢复健康；全面的康复服务体现了“康复”这一过程，旨
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