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2024年安徽省巢湖市无为县鹤毛乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、高三学生小潼焦虑,失眠,学习成绩下降,小刘经过初步评估首先运用放松练习的技术,减轻小潼的心理焦虑,小刘扮演的专业角色()。
A.教育者
B.治疗者
C.使能者
D.协调者
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对不同专业角色职能的理解与区分。题干中,高三学生小潼出现焦虑、失眠和学习成绩下降等状况,小刘对其进行初步评估后,运用放松练习技术来减轻小潼的心理焦虑。选项A,教育者主要侧重于知识传授和引导学生学习,题干中未体现知识传授相关内容,故A选项不符合。选项B,治疗者的职责就是协助服务对象解决心理、情绪方面的问题,缓解其困扰。小刘针对小潼的心理焦虑采取放松练习技术,符合治疗者这一角色的职能,所以B选项正确。选项C,使能者是激发服务对象潜能,使其具备解决问题的能力,题干并未有激发潜能的相关表述,C选项不正确。选项D,协调者主要是协调各方面资源和关系,而本题中没有涉及到协调资源或关系的内容,D选项也不符合。综上,正确答案是B。
2、在同辈督导中,参与互动的成员一般()。
A.来自同一机构
B.不一定来自同一机构或同一工作团队
C.来自同一工作团队
D.来自其他工作机构
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对同辈督导中参与互动成员构成情况的理解。同辈督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个体自愿组成的团体,成员之间通过互动、分享经验来促进专业成长。选项A,说成员来自同一机构是不准确的。虽然有可能部分成员来自同一机构,但这并非普遍情况。选项C,来自同一工作团队也过于局限,同辈督导的开放性决定了其成员来源并非局限于单一的工作团队。选项D,说来自其他工作机构表述太过绝对片面,不能涵盖所有成员的来源情况。而选项B是正确的。在同辈督导中,成员不一定来自同一机构或同一工作团队,他们可以来自不同的机构、不同的工作团队,只要彼此在专业上有交流和学习的需求,都可以参与到同辈督导的互动中来,这样可以从更广泛的视角交流经验和解决问题。
3、拟任新办民办非企业单位负责人具有()情形的,登记管理机关不予登记。
A.曾经受到管制或拘役刑事处罚
B.曾经受到有期徒刑刑事处罚
C.曾经受到剥夺政治权利刑事处罚
D.正在某事业单位任职
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对登记管理机关不予登记新办民办非企业单位负责人情形的掌握。登记管理机关在审核拟任负责人资格时,会严格考量其过往行为和现任职情况等因素。选项A,曾经受到管制或拘役刑事处罚,虽然是刑事处罚,但这两种处罚的性质相对而言在限制人身自由程度和对社会危害程度上,与不予登记的严重情况有一定差距,所以不属于不予登记的情形。选项B,曾经受到有期徒刑刑事处罚,同样,仅依据曾受有期徒刑处罚就完全否定其担任新办民办非企业单位负责人的资格,缺乏足够的法规依据,该情形也不在不予登记范围内。选项D,正在某事业单位任职并不必然导致其不能担任新办民办非企业单位负责人,很多人可能同时具备在不同性质单位任职的能力和条件,所以该选项也不符合不予登记的规定。而选项C,曾经受到剥夺政治权利刑事处罚,剥夺政治权利是一项较为严重的附加刑,意味着行为人在一定期限内丧失了参与国家管理和政治活动等方面的权利,这与新办民办非企业单位负责人应具备的基本政治素养和条件相悖,登记管理机关出于对单位规范管理和健康发展的考虑,会对曾受该处罚的人员不予登记。所以本题正确答案是C。
4、16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学,小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后,采取的恰当做法是()。
A.建议父母尊重小红的选择
B.肯定小红拒绝的理由
C.鼓励小红自己分析拒绝的理由
D.劝说小红听从父母的要求
【答案】:C
【解析】本题主要考查社会工作者在处理服务对象与家人冲突时应采取的恰当做法。解题的关键在于理解社会工作的专业原则,即尊重服务对象的自决权,同时帮助其提升自我认知和决策能力。选项A,直接建议父母尊重小红的选择,这种做法过于直接干预家庭的决策过程,没有充分引导小红自身去思考和分析,可能不利于小红自主能力的发展,所以该选项不合适。选项B,仅仅肯定小红拒绝的理由,虽然认可了小红的想法,但没有促使小红进一步深入思考,无法帮助她提升自我认知和决策能力,因此该选项也不正确。选项C,鼓励小红自己分析拒绝的理由,符合社会工作“助人自助”的理念。通过引导小红自我分析,她能够更加清晰地认识自己的想法和状况,从而做出更合适的决策,这有助于提高她的自主能力,所以该选项正确。选项D,劝说小红听从父母的要求,这违背了尊重服务对象自决权的原则,没有充分考虑小红的意愿和感受,不利于小红的个人成长,所以该选项错误。综上,本题的正确答案是C。
5、预估阶段的
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