2025年天津中医药大学第一附属医院第六批人事代理制招聘方案考前自测高频考点模拟试题含答案详解（综合.docxVIP

2025年天津中医药大学第一附属医院第六批人事代理制招聘方案考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、事业单位招聘工作人员在公开招聘过程中未执行回避制度的，（）。

A.对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分

B.由相关部门给予该工作人员处分，并停止其继续参加当年及下一年度招聘工作

C.由相关部门给予该工作人员处分，并将其调离招聘工作岗位，不得再从事招聘工作

D.由相关部门给予该工作人员处分，并记入诚信档案，期限为五年

【答案】：B

【解析】事业单位招聘工作人员在公开招聘中未执行回避制度，对于这种违规行为，规范的处理是对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。若给予工作人员处分、停止其继续参加当年及下一年度招聘工作、将其调离招聘工作岗位且不得再从事招聘工作、记入诚信档案五年等，这些都并非针对未执行回避制度的对应处理方式。所以正确处理是对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

2、某县人民政府接收到一份绝密级公文，以下对公文管理说法正确的是：

A.由文秘部门管理

B.由机要室管理

C.由专人管理

D.由办公室管理

【答案】：C

【解析】公文管理有严格规定。绝密级公文涉及国家核心秘密，一旦泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害，所以必须采取最严格的管理措施。对于绝密级公文，应当由专人进行管理，这能够最大程度地保障公文的安全，避免出现信息泄露等情况。而文秘部门主要负责公文的收发、登记、分办、拟办等一般性工作；机要室侧重于对机要文件的保管等，但对于绝密级公文仅靠机要室管理不够；办公室主要负责日常办公事务的协调和处理等工作，也不适合专门管理绝密级公文。所以，接收到的绝密级公文应由专人管理。

3、下列事件中，与中国五四运动爆发有直接联系的是（）。

A.巴黎和会

B.日内瓦会议

C.达沃斯会议

D.海棠湾会议

【答案】：A

【解析】该题正确答案为巴黎和会。巴黎和会上将战前德国在山东的特权转交给日本，严重损害了中国的利益，消息传到中国后引发了五四运动。而日内瓦会议是1954年在瑞士日内瓦召开的讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议，与五四运动爆发并无关联。达沃斯会议即世界经济论坛年会，是以研讨世界经济领域存在的问题、促进国际经济合作与交流为宗旨的非官方国际性机构组织的会议，和五四运动没有直接联系。并不存在海棠湾会议与本题相关的重要国际或历史会议，所以与五四运动也无关联。

4、下列哪项不属于影响组织结构设计的因素？（）

A.战略

B.薪资

C.环境

D.组织规模

【答案】：B

【解析】在组织结构设计中，战略会对其产生影响，不同的战略需要不同的组织结构来支撑实现；环境也是重要影响因素，组织需要根据所处的内外部环境变化调整结构；组织规模同样会影响组织结构设计，规模大小不同，组织的结构复杂程度、管理层次等也会不同。而薪资主要是与员工的薪酬待遇相关，它并非是影响组织结构设计的因素。所以该题应选薪资。

5、五四运动的导火线是巴黎和会在讨论中国（）的归属问题上的外交失败。

A.台湾

B.青岛

C.大连

D.秦皇岛

【答案】：B

【解析】本题主要考查五四运动的导火线相关知识。一战期间，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。1919年1月，在第一次世界大战战胜国召开的巴黎和会上，中国代表提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，决定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传到中国后，引发了广大民众的强烈愤慨，成为了五四运动的导火线。而台湾是在甲午中日战争后，根据《马关条约》割让给日本；大连在当时并非巴黎和会讨论中国权益归属的焦点；秦皇岛在该历史事件中也并非相关权益归属争议点。所以五四运动的导火线是巴黎和会讨论中国青岛的归属问题。

6、以法律条文的形式明确告知人们哪些行为是可以做的，哪些行为是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。这是法律的（）。

A.矫正作用

B.预防作用

C.明示作用

D.规范作用

【答案】：D

【解析】法律的明示作用是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，让人们可以预先知道自己行为的后果。法律的矫正作用是指法律对违法行为进行制裁和惩罚，以纠正和恢复被破坏的社会秩序和法律关系。法律的预防作用是通过法律的明示作用、执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的，使人们不实施违法犯罪行为。法律的规范作用是指法作为行为规则，对人们的意志、行为发生的直接影响，对人的行为所起到的保障和约束作用，它具体可分为指引、评价、预测、教育和强制五种作用。该