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小练笔的安排是对文中第六节的积累进行迁移运用。首先让学生联系自己的生活实际，回忆月下的某个情景，然后模仿第六小节描写的特点组织语言动笔练习。最后连起来读一读自己所写情景，在用中学习，习得文章的语言特色。空白演示在此输入您的封面副标题语文要素：边读边想象，感受自然之美。阅读提示：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。思考：略读课文怎么教？1.紧扣阅读提示2.以学生自主学习和交流为主3.教师在难点处点拨空白演示在此输入您的封面副标题主题归纳：
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