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2024年安徽省滁州市天长市釜山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小阳经常不按时交作业，班主任在家访中发现，小阳的父亲经常出差，没有时间关心孩子的学习；小阳的母亲没有工作，成天忙着打牌和炒股，对孩子的学习和生活并不关注。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是()。

A.冲突型

B.支配型

C.民主型

D.放任型

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同家庭教养模式的理解与判断。家庭教养模式主要包括冲突型、支配型、民主型和放任型等。冲突型家庭教养模式下，家庭成员之间经常出现紧张与冲突；支配型模式中，家长对孩子过度支配和控制；民主型模式强调家庭成员之间的平等交流与尊重；放任型模式则表现为家长对孩子缺乏必要的关注和教导。在本题中，小阳的父亲经常出差，无暇关心孩子学习，母亲没有工作却忙于打牌和炒股，对孩子的学习和生活不闻不问。这明显体现出家长对孩子缺乏应有的关注和引导，符合放任型家庭教养模式的特征。而A选项冲突型强调家庭内部的冲突状况，与本题情境不符；B选项支配型重点在于家长的过度支配，本题未体现该特点；C选项民主型注重平等交流，与题干中家长的不关注情况不匹配。所以正确答案是D。

2、社会工作者小吴面向失智老人照顾者开设了一个6节的小组，在第3节小组活动中，组员小华和小郑在分享照顾失智老人经验时发生争执，双方都认为自己的照顾方法是最好的。针对小组这一阶段的特点，小吴恰当的做法是（）

A.了解小华和小郑各自对失智老人照顾者小组的期望和目标

B.帮助小华和小郑把小组中学到的照顾技巧转变为实际行动

C.帮助小华和小郑理解照顾失智老人经验背后的价值观差异

D.帮助小华和小郑寻求重要他人支持以维持在小组中的改变

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中面对组员争执时的恰当做法。在第3节小组活动中，组员小华和小郑因分享照顾失智老人经验发生争执，都坚信自己的照顾方法最好。这反映出小组处于组员出现冲突的阶段。A选项了解组员对小组的期望和目标，一般是在小组开始阶段的工作，而此时小组已进行到第3节，重点并非在此，所以A选项不合适。B选项帮助组员将学到的照顾技巧转变为实际行动，更多是在小组后期巩固成果环节应做的事，当前主要问题是解决组员之间的争执，所以B选项不符合需求。C选项帮助小华和小郑理解照顾失智老人经验背后的价值观差异，能够从根源上化解两人的冲突。因为争执往往源于对不同照顾方法背后价值观的不理解，通过让他们理解差异，可以增进彼此的理解，促进小组和谐，故C选项正确。D选项帮助组员寻求重要他人支持以维持在小组中的改变，也是小组后期维持改变阶段的工作，并非解决当下争执的有效措施，所以D选项不正确。综上，答案选C。

3、志愿者与社会工作者在提供社会服务方面有很多相似之处，下列说法正确的是（）。

A.两者都坚持利他主义

B.两者都需要服务提供者有一定的专业技术能力

C.两者均要应对政策、心理、社会关系等众多问题

D.两者均对工作者有较高要求

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对志愿者与社会工作者在提供社会服务方面相似点的理解。正确答案是A。志愿者和社会工作者在提供社会服务时都秉持利他主义，将帮助他人、服务社会作为出发点。选项B，志愿者不一定需要特定的专业技术能力，很多志愿者凭借热情和爱心就能参与服务，而社会工作者则有一定专业技术要求，所以该选项错误。选项C，志愿者主要从事比较基础的服务工作，并非都要应对政策、心理、社会关系等众多复杂问题，社会工作者在工作中会更多地面临此类问题，故该选项错误。选项D，对社会工作者有较高的专业要求，但志愿者门槛相对较低，并非都对工作者有较高要求，所以该选项也不正确。

4、军转复退军人安置社会工作服务对象的界定，不包括（）。

A.军队转业干部

B.复员干部

C.退役士兵

D.伤病残军人

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对军转复退军人安置社会工作服务对象界定范围的理解。军转复退军人安置社会工作服务对象主要是那些从军队转到地方，面临重新安置和适应社会生活的人员。军队转业干部是指退出现役作转业安置的军官和文职干部，他们是安置社会工作服务的重要对象，会面临工作转换、融入地方等问题，需要相关服务支持。复员干部是指军队干部退出现役作复员安置，同样也在服务范围内，他们在重新融入社会过程中也需要多方面帮助。退役士兵是指退出现役的义务兵和士官，他们回到地方后在就业、生活等方面也需要专业的社会工作服务。而伤病残军人虽然也是军人，但他们更侧重于伤病残的治疗、康复以及生活保障等方面的需求，其需求特征和服务内容与军转复退军人安置社会工作服务对象的常规安置和融入社会的需求有所不同，不属于该服务对象界定范围内。所以答案选D。

5、社会工作者（）的角色，是指社会工作者帮助服务对象与拥有