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2024年安徽省合肥市肥西县紫蓬山管委会招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、老周有大周、小周两个儿子,小周在年幼时被他人依法收养。2009年,离异多年的老周与王某再婚,王某有一个已成年的儿子小利。2015年6月,大周及其子均得病去世,留下老周曾孙小明,老周于2015年11月去世,无遗嘱。根据《继承法》,老周下列亲人中,有权继承老周遗产的是()。
A.小周、王某
B.小周、小明
C.小明、王某
D.小利、王某
【答案】:C
【解析】本题可依据《继承法》中关于法定继承的相关规定,对老周各亲人的继承权进行逐一分析。首先,小周在年幼时被他人依法收养。根据法律规定,养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系,因收养关系的成立而消除。所以小周不再具有对老周遗产的继承权。其次,王某作为老周的再婚妻子,属于第一顺序法定继承人,依法有权继承老周的遗产。再者,大周先于老周去世,此时发生代位继承。小明作为大周的儿子即老周的曾孙,可代位继承老周的遗产。最后,小利是王某已成年的儿子,其与老周之间不存在扶养关系,所以小利没有权利继承老周的遗产。综上,有权继承老周遗产的是小明和王某,答案选C。
2、社会工作者采用“控制自己暴力行为的提升”作为服务目标,而不是“打骂孩子次数的减少”。社会工作者的这种服务目标,体现了服务目标制定的()要求。
A.可测量
B.可改变
C.可观察
D.积极正向
【答案】:D
【解析】本题是关于社会工作服务目标制定要求的选择题,关键在于判断“控制自己暴力行为的提升”这一目标体现了哪种目标制定要求。首先分析选项A,可测量通常指目标能够以具体的数据或指标来衡量。“打骂孩子次数的减少”是可以通过具体的次数统计来量化的,具有明显的可测量性,而“控制自己暴力行为的提升”相对难以用精确的数值去衡量,所以该目标未体现可测量要求。接着看选项B,可改变强调目标能够被改变、达成,但题干重点并非强调目标是否能被改变,而是目标表述的性质,因此该选项不符合题意。再看选项C,可观察是指目标的达成情况能够被直观地看到。“打骂孩子次数的减少”是可以通过直接观察来确定的,而“控制自己暴力行为的提升”较难直接观察到,所以该目标也未体现可观察要求。最后看选项D,积极正向要求目标从正面、积极的角度来表述。“控制自己暴力行为的提升”是从正面强调提升控制暴力行为的能力,相比“打骂孩子次数的减少”这种从减少负面行为的表述,更具积极正向性,所以该目标体现了积极正向的要求。综上,答案选D。
3、某外来民工子弟学校的驻校社会工作者发现学生中时常有暴力行为发生。针对该问题,在学校的支持下,社工计划进行多方面的干预与处置,其中并不恰当的一项举措是:
A.把有暴力行为的学生交给辖区内的警察去训诫
B.建立有暴力行为学生的家长学校,促进家长改变粗暴的家庭教育方式
C.组织起被殴打学生的心理关爱小组,开展自信心和社交技能的提升
D.在各个班级开展为期一个月的“反暴力行为”的主题班队活动
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对干预学生暴力行为举措合理性的判断。破题点在于分析每个选项是否能有效解决学生暴力行为问题且符合实际情况。首先看A选项,将有暴力行为的学生直接交给辖区内警察训诫,这种方式过于简单粗暴,且可能会给学生带来较大心理压力和负面影响,不利于学生的成长和问题的解决。驻校社会工作者应采取更温和、有针对性的教育和引导措施,故A选项不恰当。B选项建立有暴力行为学生的家长学校,能从家庭层面入手,促进家长改变粗暴的家庭教育方式,从根源上减少学生暴力行为产生的因素,是合理且有效的干预方式。C选项组织被殴打学生的心理关爱小组,开展自信心和社交技能的提升活动,有助于被伤害的学生恢复心理创伤,提高应对能力,避免暴力行为造成的长期影响,是正确的干预举措。D选项在各个班级开展“反暴力行为”的主题班队活动,能营造良好的校园氛围,增强学生的反暴力意识,从整体上预防暴力行为的发生。综上所述,不恰当的举措是A选项。
4、下列选项中,关于感觉性需要理解不正确的是()。
A.当个人被问及是否需要某一特定服务时,其反应就是感觉性需要
B.当大部分居民感觉到某些需要与期望不能满足时,并把它们说出来时,那便是居民的感觉性需要
C.社区工作者应当充分考虑居民的感觉性需要,并尽可能满足他们的需要
D.感觉性需要的表达反映了居民接受服务的意愿
【答案】:C
【解析】本题主要考查对感觉性需要概念的理解。选项A,当个人被问及是否需要某一特定服务时,其反应体现的就是自身当下对该服务的一种直观感受,这符合感觉性需要的定义;选项B,当大部分居民感觉到某些需要与期望不能满足并表达出来,这种居民群体的表达正是感觉性需要的体现。选项D,感觉性需要是居民基于自身感受对服务的一种表达,而这种表达在一定程度上反映了
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