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2024年安徽省宿州市萧县杨楼镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营小组，活动招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑的是（）
A.组员的特征
B.小组的目标
C.活动的安排
D.可支配资源
【答案】：B
【解析】在设计社会工作小组方案时，各个要素都有其重要性，但合理确定目标是首要任务。对于本题中的携手共成长亲子训练营小组，该小组是为解决儿童养育中父亲参与程度不足的问题而设立。小组目标是整个小组活动的核心与指引，它决定了小组活动的方向和内容。只有先明确了目标，才能据此去考虑选择适合达成该目标的组员，即根据解决父亲参与不足这一目标来筛选合适的父子成员；也才能合理安排活动内容与流程，让活动紧紧围绕目标开展；同时，还能依据目标来评估所需的可支配资源并进行合理调配。若不先确定目标，其他诸如组员特征、活动安排和可支配资源等方面的设计就会缺乏方向和依据。所以，设计该小组方案时首先要考虑的是小组的目标，本题答案选B。
2、小朱学校成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是个坏孩子，但他很想学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。
A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
【答案】：A
【解析】本题主要考查对认知行为理论及社会工作者相应做法的理解。认知行为理论强调认知在个体行为和情绪中的关键作用，认为个体的认知会影响其情绪和行为模式。在本题情境中，小朱自身认为自己是个坏孩子，这一负面自我认知是其面临的核心问题。虽然他想提高学习成绩成为好孩子，但这种自我否定的认知会阻碍他朝着积极方向改变。选项A，帮助小朱改变“坏孩子”的看法，是从根源上解决问题。当小朱建立起积极的自我认知，会更有利于其提高学习成绩和实现自我成长，符合认知行为理论。选项B，为小朱提供功课辅导以提高成绩，仅关注到了成绩方面，没有触及小朱负面自我认知这一本质问题，不能从根本上解决小朱的心理和行为问题。选项C，让老师和同学改变对小朱的看法，外在他人看法的改变并不能直接改变小朱自身的认知，若小朱内心仍认为自己是坏孩子，这种外在改变难以起到持久的作用。选项D，帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪，情绪宣泄可能在一定程度上舒缓小朱的心理压力，但没有针对其自我认知偏差进行调整，不能有效解决核心问题。综上，最适当的做法应当是帮助小朱改变是“坏孩子”的看法，答案选A。
3、青少年社会工作的根本目标是()。
A.帮助青少年共同成长
B.激发青少年自我成长
C.加快青少年成长步伐
D.减缓青少年成长压力
【答案】：B
【解析】青少年社会工作旨在促进青少年的健康成长与发展。其根本目标并非简单地帮助青少年共同成长、加快成长步伐或者减缓成长压力。选项A“帮助青少年共同成长”表述较为宽泛，未突出社会工作在激发青少年内在动力方面的核心作用。选项C“加快青少年成长步伐”这种外在推动的方式可能会忽视青少年自身发展节奏和需求，不利于其长远发展。选项D“减缓青少年成长压力”只是解决青少年成长过程中的一个方面的问题，并非根本目标。而选项B“激发青少年自我成长”抓住了青少年社会工作的关键。通过专业的服务和引导，挖掘青少年自身潜能，让他们能够依靠自己的力量去实现发展和进步，这才是青少年社会工作的根本追求。所以本题正确答案是B。
4、老年人处于人生的最后一个年龄阶段，下列选项中不属于老人老化的特点的是（）。
A.生理老化
B.心理老化
C.社会角色变化
D.精神退化
【答案】：D
【解析】本题主要考查对老人老化特点的理解。在老年人所处的人生最后年龄阶段，老化呈现出多种特点。选项A，生理老化是老人老化的显著表现之一。随着年龄增长，人体的各项生理机能如代谢功能、运动能力、器官功能等都会逐渐衰退，这是一个自然的生理过程。选项B，心理老化也是老人老化过程中常见的现象。老年人可能会在认知、情感、性格等方面发生变化，例如记忆力下降、情绪波动较大等。选项C，社会角色变化同样是老人老化的特点。退休后，老年人从工作岗位回归家庭，社会角色从职业者转变为赋闲在家的人，社交圈子和社会参与度也会相应改变。而选项D，精神退化并不属于老人老化的特点。虽然老年人可能在身体和心理上有一些变化，但不能简单地归结为精神退化。精神层面包含着信念、意志、价值观等多方面内容，很多老年人在精神上依然保持着积极向上、乐观豁达的态度，有着坚定的信念和丰富的精神世界。所以本题正确答案是D。
5、小林向社会工作者小盈求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医
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