河北美术版小学五年级上册书法练习指导教案.pdfVIP

河北美术版小学五年级上册书法练习指导教案

第一课独体字一（）

教学目标：

1、学生了解外形基本呈正方形的独体例字的书写要领。

2、能正确书写“田”“用”“雨”三个例字，掌握其中的笔画变化规则。

3、通过“欧体、颜体、赵体田‘、用’”两个字书写对比，感受书法艺术美。

4、认识篆书字体，了解“龙”字的演变过程，初步感受篆书字体美。

教学重难点：

1、教学重点：能正确书写例字“田”“用”“雨”，感受笔画均匀分布的特点。

2、教学难点：掌握三个例字的笔画变化。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、创设情境，感受特点

（一）教师出示正方形，师：同学们，你们知道这节书法课与“正方形”有什么

关系吗？（字要写得呈正方形状）

师：是呀！这节课就让我们一起学习正方形状的字的书写技能。

（-）教师板书课题：第一课独体字（一）

二、新课探究，掌握要领

（一）教师出示“田”字

1、请同学们认真观察，并说说这个呈正方形的字书写时要注意什么？

2、学生回答后，教师硫理要领如下：

“印”字各笔画分布均匀，左右两竖稍向内倾斜，横画三笔均向左下倾斜，距离

相近，中横稍细，中下两横均不写满，留有小口，右竖向下凸出。

3、教师边示范，边讲解书写要领。

4、教师强调写字姿势，学生练习书写，要练习面写三遍。

5、展示评价，纠正错误写法。

（二）教师出示例字“用”

1、让学生说说“用”字如何写？（笔画横细辱稍粗，笔画分布均匀，横画三笔

1

距离相近，上宽下窄，中间两横左右均不写满，留有小口，中间一竖写在竖中线

上，整字清秀美观。

2、教师边示范，边讲解要领。

3、学生练习书写，写三遍。

4、展示评价，纠正错误写法。

三（）学习写例字“雨”

1、教师出示“雨”，让学生说说写“雨”要注意什么？

2、教师根据学生的回答：梳理书写要领：“雨”首横为短横，横折中的“横”

写得特别细，运笔时要轻，中间四点均写成横点，分布均匀，整字呈正方形状。

3、教师边示范，边讲解要领。

4、学生练习书写，写三遍。

5、展示评价，纠正错误写法.

三、对比赏析，感受异同

（一）教师出示“欧体、颜体田‘、用”两个字，让学生观察对比，发现书写

笔画的差异。并说说自己的喜欢，可以利用课余时间写一写。

（二）教师出示“金文龙”和“小篆龙”。

1、教师讲解篆书特点。

2、学生感受写篆书时要注意字形平稳，左右基本对称，上紧下松，笔画流畅等

特点。

四、回顾总结，提升认识

通过这节课的学习，你有什么收获？还存在哪些不足？应该如何改进？

第二课独体字二（）

教学目标：

1、使学生了解外形基本呈长方形的独体字的书写技能。

2、能确地书写“目”“巨”“咒（门的繁体字）”三个例字，掌握其中的笔

画变化规则。

2

3、培养学生认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心品析汉字的好习惯。

教学重难点：

1、教学重点：能确地书写“目”“巨”“咒（门的繁体字）”三个例字。

2、教学难点：能仔细辨别每个字的笔画变化。

教学课时

一课时

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

（一）教师出示长方形。

预设：学生说老师，我们知道这节课是学习的书法字形是呈长方形吧？

师：你们真聪明，知道了“举一反三”的方法进行思考。接着，老师分别把三个

例字分别移入长方形中，让学生感受字体形状C

（二）这节课就让我们一起探究基本呈长方形状独体字的书写技能。（教师板书

课题）

二、新知探究，掌握要领

（一）教师出示例字“目”。

1、你觉得这个“目”字应该怎样写？运笔时要注意什么？

2、学生交流后汇报。

3、教师根据学生的汇报，梳理要领如下：“目”字字形基本呈长方形状，左竖

稍轻，右竖略长稍带弧度，四横起收、长短均不同，间距相近，后三横不写满，

留下小口。

4、教师边示范，边讲解要领。

5、学生