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云南省中小学教师教育技术力量远程培训过程性评价指标

基于远程全员培训模式的实际需求，云南省中小学教师教育技术力量远程培训〔北师大版?初级〕过程性评价指标依照培训学员的学习活动方式确立，同时遵照工程办指标体系标准，最终数据可映射到工程办评价标准的一级指标。

依据本工程的根本要求，考虑到通过远程教育手段开展全员培训的实际条件，评价指标以简洁、可操作、反映实际状况为原则，依照培训学员的学习活动方式确立，以阶段成果、合作学习状况、培训作品展现作为主要评价指标项，最终评价结果分为优秀、合格、不合格三种。培训平台设有学习综合评价功能，针对学习活动供给学习记录、数据，辅导教师对作