2024年吉林省通化市柳河县安口镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年吉林省通化市柳河县安口镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在下列小组工作模式中，（）是较晚发展起来的一种工作模式。

A.发展模式

B.互动模式

C.社会目标模式

D.治疗模式

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同小组工作模式发展时间的了解。小组工作模式主要有社会目标模式、治疗模式、互动模式和发展模式。社会目标模式是最早形成的小组工作模式之一，它强调通过小组活动来促进社会变迁和成员的社会责任感培养，注重成员参与社会事务并推动社会进步。治疗模式侧重于运用专业知识和技巧治疗个人心理、行为问题，帮助成员恢复和发展社会功能，其发展也相对较早。互动模式关注成员之间的互动和相互影响，强调通过成员之间的交流与合作来实现个人成长和社会交往能力提升，在小组工作发展历程中也有较长的历史。而发展模式是较晚发展起来的一种工作模式，它以关注人的社会功能的恢复、预防人的社会功能的缺失、发展人的社会功能为目标，强调成员个人潜力的发掘与发挥，鼓励成员积极参与小组活动，通过小组的经验分享和互动来促进成员的成长和发展。所以本题答案选A。

2、服务对象向社会工作者抱怨道：“我妈妈好罗唆，我做什么她都看不顺眼，什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是()。

A.“我能理解你这种感受，谁都不喜欢罗唆的人”

B.“我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的，她是为你好”

C.“当年我也接受不了妈妈的罗唆，但后来我还是理解了妈妈”

D.“父母管孩子都是为了孩子好，这一点你要理解”

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者运用自我表露技巧时的适当回应。自我表露技巧是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。选项A只是表达了对服务对象感受的理解，没有涉及到自身经历，未运用自我表露技巧，不能让服务对象从社会工作者的经验中获得启示，故A项不合适。选项B强调要理解妈妈的出发点是为孩子好，但这没有体现出社会工作者自身的经历，只是一种常规的说教，不符合自我表露技巧的要求，所以B项不正确。选项C中，社会工作者分享了自己当年也接受不了妈妈的啰嗦，但后来理解了妈妈的经历，既运用了自我表露技巧，又能让服务对象从社会工作者的经历中得到启发，明白自己也可能会像社会工作者一样在未来理解妈妈，该项最为恰当。选项D和选项B类似，只是强调父母管教是为孩子好，没有分享自身经历，不属于自我表露技巧，因此D项也不正确。综上，正确答案是C。

3、在急诊室，患者及家属由于遭遇意外，面对身体上突发的伤痛及未知的疾病，情绪不能及时有效处理的，会表现出茫然、恐慌、愤怒等情绪反应，属于（）。

A.应激障碍症

B.哀伤

C.心理-社会反应

D.社会-心理反应

【答案】：A

【解析】本题考查对不同心理概念的理解与应用，解题关键在于准确把握每个选项所代表的概念内涵，并与题干中描述的患者及家属的情况进行匹配。A选项应激障碍症是个体在严重或持久的精神创伤下，如遭遇意外这类突发且重大的事件后，不能及时有效处理情绪，从而出现茫然、恐慌、愤怒等情绪反应，这与题干中患者及家属在急诊室遭遇意外，面对伤痛和未知疾病时的表现完全相符。B选项哀伤通常是指因失去所爱之人或事物而产生的悲痛情绪，题干中并未体现出“失去”这一关键因素，所以该选项不符合题意。C选项心理-社会反应强调心理与社会因素相互作用产生的反应，其概念较为宽泛，没有针对性地指出像题干中因特定意外事件引发的特定情绪状态。D选项社会-心理反应同样是侧重于社会与心理的交互影响，缺乏对题干中意外情境及相关情绪反应的精准指向。综上，正确答案为A。

4、社区社会工作者小李发现社区内一户家庭遭遇变故。该户家庭65岁的母亲与41岁的儿子共同生活，原儿媳已与儿子离婚并携孙女改嫁外地。现儿子突患罕见肌无力症瘫痪在床，生活不能自理，更无力赡养母亲。小李认为该户家庭中的母亲已符合特困人员供养条件，于是报告当地街道办事处。根据《社会救助暂行办法》，街道办事处在为其办理供养时，正确的做法是（）。

A.责成居民委员会代为提出申请

B.主动依法办理供养

C.待该户家庭儿子病情稳定后再办理供养

D.要求该户家庭成员亲自提出书面申请

【答案】：B

【解析】该题主要考查对于特困人员供养办理程序的理解与应用。依据《社会救助暂行办法》，对于符合特困人员供养条件的家庭，相关部门应及时履行职责。本题中，社区社会工作者小李发现该户家庭65岁母亲符合特困人员供养条件且儿子瘫痪无力赡养。在这种情况下，街道办事处应主动依法办理供养。选项A，责成居民委员会代为提出申请并非正确的做法，不符合主动办理的原则；选项C，待该户家庭儿子病情稳定后再办理供养，会延误救助时间，不符合及时救助的要求；选项D，要